目的

从关注孩子的缺陷和延迟发育，转向对他们的天赋、能力以及对社区的贡献的赞美以及分享。

环境

一个房间，里面有用来创作这种书的桌子，摆成一圈的椅子，墙上有一定空间，可以把书中要用的插图挂起来分享。

参与者

15人以内。

时间

两次研习，每次两小时。

材料

白板和白板笔。绘画用的材料，用来剪贴的杂志或者其他出版物，以及个人的照片。各种彩色的装饰工艺用纸。一个三孔塑料活页夹，外边要有一个封套可以插进一个封面。塑料制的页面保护膜，可以插到活页夹里。面巾纸。

第一步：想象

从谈谈社区开始，想象一位从外太空来的外星人在你的后院着陆，要求你带他去你心目中的模范社区。你会带他去哪里，为什么？

然后问一问自己：每一个人选择的那些地方有哪些共同的特点？

你们无疑会发现，每一个故事，实际上都是一个人或者一群人给这位新来的外星人提供了某些东西。探讨一下天赋的概念，有些人天生就具有让其他人快乐的能力，或者是让人感到宾至如归的天赋。思考一下你自己的天赋，以及你正在如何将你的天赋展现出来，强化社群。

第二步：回忆

思考你的孩子的天赋和贡献。她或者他给这个世界带来了什么？这个谈话可以从两个人组成的小组谈话开始，而后再分享给整个大组。谈话的伙伴互相提问，其中一位讲自己孩子的故事，另一位倾听、鼓励，并且记录下在故事中发现的这个孩子的天赋和优势。

例如，谈话中可以提出这样的问题：你的女儿的微笑是不是一种天赋？你的儿子会不会让人快乐？她是不是对恐龙或者其他科目很了解？他会唱歌吗？(www.daowen.com)

对于残障孩子的家长来说，这未必容易。一位患自闭症孩子的母亲，在研习过程中几乎是自始至终都在流泪。她儿子近来在行为方面的困难，让她想不出他还有什么天赋。但是这个小组中的另一位成员则开始讲述一个小男孩的故事——在游乐场上发生的一件美好的事情。这就触发了一个转变：患自闭症孩子的母亲因此记起了她的儿子的天赋和优势。在回顾这次研修的时候她说，在如何思考自己儿子天赋方面的这次转变，深刻地改变了她的生活，也改变了儿子的生活。

第三步：梦想

现在，和同伴谈谈你的梦想。你最希望自己的孩子未来做的五件事是什么？

然后，把你们的想法与房间里的所有人分享。

请其中的一个人列表记录下大家的愿景和梦想。

问一问大家，有没有让大家感到意外的内容，以及这些意料之外的内容是否扩展了，或者是确认了他们自己的想法。

考虑一下，你如何在你将要创作的作品中，表现这些内容。^[13]

第四步：创作

开始为你的孩子具有的天赋的书准备内容。至少要写满一页白纸——这是你在书的最终稿里，可能会用到的或者可能会重新绘制的。使用图像、文字或者两者都用。你可以选择自己画，也可以使用家里的照片或者是出版物中的图片。在描述你的孩子的天赋和梦想时，可以采用散文的形式，可以采用诗的形式，也可以用单词。一定要包含你对自己孩子的梦想和愿景。

有些家长为自己的书做了一个目录。以下是一个例子：

背景简介

与我们一家人见面

杰西卡的爱好

妈妈的建议

我对杰西卡的愿景________________