你是这样一位教师吗——总是疲于奔命，忙于应付各种各样出乎意料的问题？或许，你是一名学校的管理人员，但是不是总感到事情做得不尽如人意？如果你是一位家长，当你看到孩子成绩单上的分数的时候，是不是总觉得十分无助？而如果你是个学生，是不是感到学校与你的世界、你的生活以及你的目标，都没有什么联系？

开展学习的修炼可以为这类问题提供一种解答，更重要的是，其解答的方式是你在日常实践中积累的点滴改变。随着你持之以恒地思考自己面对的种种问题，随着你在工作中总能有所不同，你就逐渐建立起了实现自己想要达成的目标的能力。为了使这个过程简单易行，这些学习的修炼包括各种工具和技术：一系列可以自然而然地引发新的能力的指导方法。（巴克敏斯特·富勒过去常讲，如果你想要教会别人用一种新的方式思考，千万不要直接去教他这种思考方式，恰恰相反，要给大家一个工具，使用这样的工具，自然就会引出新的思考方式。）

许多教育工作者对于帮助学生学习的各种工具与技术相当熟悉。授课的技艺通常就是围绕着工具和技术建立起来的，其最初形态就是数以千计的教学规定和教学计划，这些是由任课老师制订出来的，并与他人共享的。本书中学习的修炼是一系列同样有用的工具和技术，它们的开发和不断完善，使人们得以在团队和组织层面展开学习。(www.daowen.com)

如果你感到茫然，不知道该从哪里入手读这本书，就可以从这部分开始。这里没有简单的“秘诀”，因为每个人的需求不尽相同。但是，《知行学校》这本书的所有内容都基于一个共同的基础理念架构，而其起点就是这一部分。在这里我们将列出五项修炼的各种工具及其背后的理论和原则。