从思维方式来讲，真正的主角不是夸夸其谈的老师，而是台下的学员们，不要相信有什么高人、大师教会我们什么，没有人能真正教会我们什么。比如教练，每个金牌冠军都有一个启蒙或者优秀的教练，但是教练经常是做示范，帮助纠正不好的习惯，这是教授的过程。而真正优秀的运动员，关键时刻的灵光一闪，超水平发挥，两强相遇勇者胜，人生真正的精彩瞬间不是实力的比拼，而是心理素质。精彩的瞬间也绝不是别人能教会的，我们身边比比皆是的成功者，哪个又真正是老师教出来的呢？所以今天在座的各位才是主角。

伟大的教育家陶行知说过，最好的教育就是引导学员自己去做自己的先生，老师解惑，顿悟只能靠自己。感悟的过程从心理学讲就是内因起了变化，内心的触动，由内向外。这就是思维方式在心理学的解释，更多的是潜意识层面。在我们人生中，只有极少数的人在遇到坎坷挫折时，能够直视自己内心的变化，去反思自己的方式，而大多数人做不到。现实生活中我们老是遇到一些喜欢抱怨的人，实际上他的内心是对现状不满意。也是客观告诉人们，凭借我们的主观意愿是改变不了环境，也改变不了别人，甚至也改变不了我们的孩子。

人生最大的对手是自己，最难以战胜的也是自己，我们往往最不愿意面对的还是我们自己。你发现身边有很多人，知道的道理很多，尤其是在微信时代，有那么多好的道理和人生的箴言，提炼总结一下似乎比于丹讲得更精彩。可是我们知道这么多，真正的有多少人的行为因此而改变了呢。像鸭子在河里游完泳，上岸后翅膀扑棱扑棱几下，什么都没有留下，似乎比以前叫唤的更响亮了一些。这就像许多企业组织培训学习，难道我们企业真的需要这么多的理论家、评论家吗？高谈阔论，看别人问题头头是道的所谓“能人”吗，这绝不是我们所希望的。

今天我们从自身的感受来举例。比如我们走在街上，突然有人和你打招呼、说事情，你感觉应该认识他，但就是想不起来他是谁，当你跳出他到底是谁这个思维，很自然地把话题接上和他交谈，突然就想起来他是谁了。再比如我们平时做笔记，有的字就是想不起来怎么写，当你把这句话写了几个字后，有时自然地就写出来了。这些现象都与心理学有关，老师不一定比你高明什么，只是老师扮演了一个你不可替代的角色，很多道理，很多人生的认知，老师一说你也知道，但知道不等于你悟到，也不等于你能把它清晰的表达出来。所以解惑的过程，也是老师和学生如何来形成互动的过程。(www.daowen.com)

假设在座的各位要到西京医院，就是要找个专家对我们的健康做一个诊断。你们有没有过这样的假设，一定要找一个肌肉比我发达，看上去比我健康更健美的，才有资格给我看病。实际不是，是希望找一个能让我更健康，他就是好的专家。这叫社会的分工。而我觉得老师就是这样一个不可替代的作用。鲁迅先生曾说过，你自己是一个家长，即便你是一个老师或者医生，你孩子身上的毛病恐怕也要靠别人来帮助解决。所以人最难的就是面对自己内心世界这样的一种真实感受。

这个世界有多少人，他的思维方式已经严重的干扰了他的生活，以及招致他的亲人朋友对他的不满，而他经常不这么认为，不承认，这样的生活我愿意，正是他这样的思维方式，他不断地在给自己制造麻烦和痛苦。刚才说到心理学有个酝酿效应，这对我们成年人很重要。酝酿效应就是成年人在我们的潜意识层面都沉淀了很多的知识、经验、信心，而这些知识、经验、信息都是散的，并没有串起来。这就带来一个现象，我们会发现懂道理的人比比皆是。比如下属找理由的能力，远远超过他做工作的能力，这告诉我们首先是思维方式出问题了。