贫困户的致贫原因往往是多维度交织的，而人力资本则是摆脱贫困的内源力量。贫困户的受教育年限和家庭劳动力的就业能力对脱贫有明显影响，因此将教育放在贫困治理的核心位置，加大对贫困地区的教育投入，扩展义务教育覆盖面，加大适业人员的就业培训力度，将有助于提升农户人力资本的质量和存量。教育帮扶脱贫的可持续性作用突出，以技能文化水平的提升实现贫困农户脱贫，其返贫率往往较低。同时，也应注意的是，在教育扶贫过程中，“贫困文化”不可能在短期内消失，也很难通过一般的教育来消除，因此在贫困地区建立“贫困群众教育+贫困学生教育”的双重教育机制尤为重要。另外，也要认识到贫困地区的教育质量往往较为落后，即使有大量的投入，但如果不解决以教师为主体的教育质量问题，该地区将会演化为“教育致病”区。

在劳动力培训方面，可以坚持“走出去，引进来”的双向发展战略，充分调动区内区外的非正式组织、社会各界资源力量，强调内外联动，以异地全方位协作为平台，以适应外向型需求为取向，以技能培训为依托，跨区劳务协作，创造贫困劳动力转移就业的机会和转移就业的能力，提升贫困劳动力转移就业质量，以充分考虑特困人群的特殊性为前提，改进和加大针对贫困地区贫困户的生存与发展能力的培训。(www.daowen.com)