理论教育 迈向未来的教育变革:横向组织与创新发展

迈向未来的教育变革:横向组织与创新发展

时间:2023-05-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:未来的教育,有两点因素特别值得关注。显然,横向组织的教育形式更能激发创造力和协作力。中国正面临从追赶型的经济体向引领创新的经济体的改变。技术加速推动变革,未来会充满具有不确定性和未知的复杂议题,“虎爸虎妈”模式所制造出来的孩子,恰恰因为对既定目标的不断追求,反而有同质性和不够多元的短板。就好像40年前“散养”的教育环境无法重来,“虎爸虎妈”的方式日臻完善之时,应该是下一轮改变的开始。

迈向未来的教育变革:横向组织与创新发展

未来的教育,有两点因素特别值得关注。一是终身学习成为必须;二是技术的进步,尤其是大数据和人工智能的应用,也会极大地改变学习的方式,让个性化教育成为可能。两点因素都特别强调需要为教育更新一套操作系统

原因很简单,现有的教育模式产生于第一次工业革命之后,很适应工业社会,目的是为工厂提供合格的标准化工人,为工人配备足够的知识储备,同时也帮助他们形成集体的概念,培养听指挥、守纪律的行为守则。向数字经济时代转型,必然需要对工业时代建成的一系列体制进行改革,教育也不例外

数字经济时代,对适应重复劳动的工人的需求会骤减,而对探索未来未知领域的人才的需求会激增。因此,适应工业经济时代批量规模化生产模式的教育模式,要转型为专注于个性发展,发掘个体的不同,创建让每个人都能充分发挥自己特长的环境的教育模式。

推动这一转变的第一抓手是老师角色的巨大转换。

首先,教师需要不再把学习视为一种信息的输入,而应将其视为一种培养创造性、协作性和应对挑战的活动。《爱、金钱和孩子》一书把教育系统的组织模式大致分成两种:纵向组织的与横向组织。纵向组织像传统的一对多的教学模式,老师授课,学生记录;在横向组织的教育系统中,老师的角色则更像是小组讨论的组织者,甚至教室的编排也会因此发生变化,横平竖直一排一排的桌椅被排列成环形。

未来学生的挑战,已经不再是知识的积累,在既有知识领域,机器的存储能力无与伦比。教育赋予人最重要的能力应该是在复杂未知的环境中解决新问题的能力,这种能力需要创造力和团队协作能力。显然,横向组织的教育形式更能激发创造力和协作力。

其次,教师角色的第二大改变,是应该为知识提供背景,尽可能使课程内容与学生的世界建立起相关性,激发学生自主学习的兴趣和动力。套用我对零售业数字化转型的观察,教师需要做的,也是从产品到服务的转变,从单向地教授知识,变成创造环境让学生能更主动地参与到学习中,增强参与感。

例如,在语文教学中,有创造性的老师会让学生用当下熟悉的社交媒体工具去还原名著里的场景。在讲解莎士比亚名著的时候,一些美国老师就会鼓励学生重新创作莎士比亚的一些剧目,让主角用推特互通信息。这一下子就抓住了孩子的兴趣点,给他们提供了“新瓶装旧酒”的机会。想象一下,倘若语文老师鼓励学生把《茶馆》中人物的对白变成微信对话或者朋友圈评论,那一定既有意义又有趣。

在技术颠覆的时代,教师的角色非但不会被取代,反而会变得越来越重要。因为人工智能并不具备人的亲和力,老师作为学生的领路人,无可替代。整个社会因此需要去思考,未来要培养什么样的教师,如何给予教师更多的尊重与更多的激励。(www.daowen.com)

技术同样将在这一转型中扮演重要角色。在线学习的兴起和人工智能所带来的个性化算法都让“定制化”学习变成可能,也让新时代的教育创新者能够探索更多可能。

第一种可能性是按照每个人学习的进度制订教学计划,甚至打破原有的基于年龄的分班制度,让进度相同的学生在一起上课。第二种可能性则是利用算法梳理出基础课程中所有的知识点,帮助学生按照适合自己的路径掌握知识点,查缺补漏。

不过,要在现阶段对个性化教育进行推广,仍然有一个问题亟待厘清。个性化教育到底是为了让学生能够按照自己的节奏掌握教学大纲所要求的所有知识点,从而更有效率地“刷题”,更好地去应对无法改变的“一考定终身”,还是真正在整个教育体系内,利用技术帮助每个学生更好地去体验学习的过程,发掘其好奇心,帮助他找到自己的特长和兴趣点,让每个人都有个性化发展的机会?

如果是前者,那么个性化教育将会成为教育军备竞赛中的一种全新武器。如果是后者,则需要对整个教育体系做全面的调整,涉及的不仅是班级的组成,还包括对学生能力的评价,以及如何帮助更多学生获得高等教育的入场券。

学生的考核机制是下一个需要做出巨大调整的领域。《平均的终结:如何在崇尚标准化的世界中胜出》一书就提出,工业经济时代最显著的特征就是泰勒主义,即用标准化的流程和标准化的测试来衡量结果。教育向个性化转型,首先就需要打破平均,打破用平均标准来衡量差异巨大的每个人的惯性思维。

对于中国而言,教育体制的转型,也需要顺应中国经济大转型的需求。

中国正面临从追赶型的经济体向引领创新的经济体的改变。因为有前人成功的例子,追赶型的经济体胜出的关键,或者说能在很短的时间内实施赶超的关键,是纪律、效率和勤奋。引领创新的经济体则不同,不再有前人成功的案例可供模仿,环境也无法为任何选择给出明确的反馈,新一代人因而需要更具探索精神,需要对失败有所包容,并学会从失败中汲取教训,也需要有能力应对复杂环境、解决复杂问题。这些都需要下一代人拥有独立思考能力和自主性,以及在此之上的创造性。

技术加速推动变革,未来会充满具有不确定性和未知的复杂议题,“虎爸虎妈”模式所制造出来的孩子,恰恰因为对既定目标的不断追求,反而有同质性和不够多元的短板。就好像40年前“散养”的教育环境无法重来,“虎爸虎妈”的方式日臻完善之时,应该是下一轮改变的开始。

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