乡村振兴的关键在人才，人才的抓手在教育，教育是大学的主要使命。

从晏阳初到费孝通，从梁思成到吴良镛，清华学人始终秉承家国情怀和社会责任的红色基因，引领一代代清华人投身乡村建设与学术研究中。在乡村振兴战略背景下，总结60年乡村实践经验，由清华大学建筑学院发起，联合各个院系共同开展“乡村振兴工作站”公益行动。

通过改造乡村中闲置、废弃的房屋，清华大学与地方政府共建实体站点，满足师生扎根乡村、开展长期驻点服务需求的同时，进一步发挥工作站公益性、长效性、开放性的平台作用，整合校内外资源，深化实践育人成效，创新校地合作机制，探索高校全面助力乡村振兴的新模式。

自2017年10月启动以来，工作站模式得到了广大师生校友、国内外高校、地方政府和社会各界的积极响应。目前，清华大学已与全国15个省25个地市区县签订共建协议。

工作站模式以学生社会实践为切入点、以人才培养为目标，通过成立专家委员会、站点委员会、学生乡村振兴协会等，不断完善组织机制，拓展内涵和服务体系，逐步成为高校培养青年学子全面发展的新方法、教育资源普惠社会的新形式、推动乡村发展的新支点。(www.daowen.com)

4年以来，工作站团队先后已组织60余所大专院校，50余个专业，共计260支支队，3400余人次师生开展站点的各项服务。累计改造闲置房屋2.5万平方米，引入政府及企业建设投资超1亿元。现已建成站点12处，辐射服务10万余名村民，为各地输送50余名“荣誉村民”，培训志愿骨干5000余人次、乡村干部与村民2万余人次。

在乡村建设方面，工作站秉持“单点介入，以点带面，长期辐射”的发展理念。

首先，以站点建设为突破口，通过实践支队及毕业设计课程，引导学生“真刀真枪做毕业设计”，把论文真正写在祖国大地上，同时也增强学生团队与地方的黏性，加强对实际问题和发展需求的挖掘和认知，为下一步乡村发展和规划奠定基础。其次，以工作站为基点，梳理整合村内闲置资源，引入校友及社会团体力量，量身定制从规划、投资、建设、运营的整体解决方案，引导村民共同参与，助力整村全面振兴，形成示范效应。第三，以示范村为基地，不断扩展辐射范围，发挥带动作用，引领全域乡村有序发展振兴。高岗实践就是工作站模式全面落地的典型样板。