麻省理工学院斯隆商学院研究就业和劳动力问题的托马斯·科汉审视了制造研究所劳动力教育项目并提出了一系列优化建议：73

（1）考虑应用流程中因素：不仅仅关注预期所需的劳动者技能，而且关注技术设计如何与劳动力的能力和技能相整合。这将形成一个整合的社会技术发展过程，使得劳动力问题提前得到解决。

（2）不间断的劳动力评估：各制造研究所应持续审查自己及合作者的设计和方案能否创造高质量的工作。因为企业总会面临将其参与的先进制造业项目外包给承包商或离岸供应商的诱惑，需要考虑“对工作数量和质量（包括预期的工资和福利水平以及所需技能）的预测”，并检查结果。(www.daowen.com)

（3）专家评估：作为持续评估的一部分，各制造研究所需要聘请了解该研究所专业知识的专家。这些专家可以构建新先进制造工作系统通过相应的技能岗位来推动高绩效制造的模型；大多数行业都有一些可比较的模型供选择。“每家制造研究所都应通过将高绩效工作系统纳入其计划和决策体系来制定一个模型，以提高生产率/绩效。”

他指出，这种评估将使制造研究所的劳动力教育角色脱离仅关注培训数量的“供应方”，进入“需求方”——“如何将工作纳入技术发展过程和组织战略规划和实施中。”当然，供应方面也需要确立衡量标准和计划，以及跟踪制造研究所的培训计划、绩效、成果和就业情况。总的来说，将在很大程度上根据它们帮助创造的工作——尤其是高质量的工作——来对制造研究所进行评估，并且需要鼓励它们采用复杂和可行的方法。