本书基于组织学习视角，探讨了创业导向、市场导向与组织绩效之间的关系，并初步揭示了创业导向、市场导向、组织学习、组织绩效之间的作用机制，在研究过程中发现，现实情境中还存在巨大的研究空间，具体包括：

（1）创新对组织学习与组织绩效关系间的中介效应研究

就组织学习在对组织绩效影响方面，目前存在着两种分歧。有学者认为组织学习对绩效有着直接的影响（Fiol和Lyles，1985[40]；Baker和Sinkula，1999[9]），也有学者认为组织学习是通过组织创新间接影响企业绩效的（谢洪明、陈春辉，2005[159]；朱瑜、王雁飞、蓝海林，2007[184]）。因此，可以推得创新在组织学习与组织绩效之间能产生间接的正向影响，但此类关系并非是本书讨论的重点，却也是今后进一步完整组织学习作用机制的方向。

（2）创业导向、市场导向与组织绩效的其他视角(www.daowen.com)

本书基于组织学习视角，探讨了“创业导向、市场导向与组织绩效”之间的关系。但文献研究表明，“创业导向、市场导向与组织绩效”之间的关系可以从其他一些视角来进行研究。唐铭聪（2003）探讨了企业在剧烈变化的环境中，如何利用镶嵌在关系中的资源，即内、外部社会资本，来促进创业导向及市场导向这两种能力的充分发挥。同时也探讨了创业导向、市场导向如何影响企业的经营绩效。杨宗儒（2007）则基于产品创新视角，探讨了市场导向、创业导向、产品创新与组织绩效间的关系。他们的研究为今后的研究提供了一些新的思路，对于完善创业导向、市场导向与组织绩效之间的关系做出了重要的补充。

（3）创业导向、市场导向、组织学习实施的案例性研究

理论研究的最终目的是揭示出变量之间的作用机制。因此，本书在借鉴国内外相关研究成果对创业导向、市场导向、组织学习、组织绩效的作用机制进行探究的同时，初步提出了创业导向、市场导向、组织学习的实施途径，但今后还应该结合我国企业的实际情况，对实施创业导向、市场导向、组织学习的前提、障碍进行案例性的研究，并在此基础上发展出一些实用性较强的实施的标准化实施机制与程序，以更好地指导实践，也是本书今后研究的重点所在。