理论教育 回归分析及其检验方法

回归分析及其检验方法

时间:2023-05-26 理论教育 版权反馈
【摘要】:在进行整体理论模式验证分析前,本书先通过层级回归分析来控制各个控制变量的差异,并检验各变量间的因果关系,进行回归前,为避免自变量之间存在共线性问题而导致错误的回归系数检验,本书利用变异数膨胀值进行检验。鉴于此,本书在进行层次回归分析时采用了这种观点。另外,吴明隆指出,如果自变量为间断变量,在投入回归模型时应先转为虚拟变量。

回归分析及其检验方法

在进行整体理论模式验证分析前,本书先通过层级回归分析(Hierarchical Regression Analysis)来控制各个控制变量的差异,并检验各变量间的因果关系(每组回归方程的第一步是对控制变量的回归分析,其后逐步加入自变量进行分析),进行回归前,为避免自变量之间存在共线性(Collinearity)问题而导致错误的回归系数检验,本书利用变异数膨胀值(Variance Inflation,VIF)进行检验。结果发现各组回归模式的VIF值均小于10,表示各自变量之间的线性重合问题并不严重,从而保证了回归结果的正确性

由于本书属于管理研究的范围,刘军(2009)认为,尽管对于在解释变量以怎样的方法进入回归方程时,通常有强制进入法、逐步筛选法、向前筛选法、向后筛选法等四种方法(吴明隆,2010),但既然管理研究一般都是对理论进行验证,而不是以现存数据进行探索,所以在用SPSS进行回归时,一定要用强制进入法,把所有变量放入方程中强制性地进行回归。鉴于此,本书在进行层次回归分析时采用了这种观点。

另外,吴明隆(2010)指出,如果自变量为间断变量,在投入回归模型时应先转为虚拟变量。一方面为了使结果更容易解释,另一方面为避免虚拟变量陷阱,本书首先将各控制变量转换成虚拟变量,然后投入回归方程进行检验。(www.daowen.com)

具体来说,各控制变量设定如下:(1)行业取值方面:制造业={1,0}、非制造业={0,0};(2)经济性质取值方面:国有企业={1,0}、民营企业={0,1}、外资企业={0,0};(3)企业年龄取值方面:3~5年的企业={0,0,0,0}、5~10年的企业={1,0,0,0}、10~15年的企业={0,1,0,0}、15~20年的企业={0,0,1,0}、20年以上的企业={0,0,0,1}(4)员工人数取值方面:100人以内={0,0,0,0}、100~500人={1,0,0,0}、500~1000人={0,1,0,0}、1000~2000人={0,0,1,0}、2000人以上={0,0,0,1}(5)销售收入取值方面:1000万元以内={0,0,0,0,0}、1000万~5000万={1,0,0,0,0}、5000万~1亿={0,1,0,0,0}、1亿~3亿元={0,0,1,0,0}、3亿~10亿元={0,0,0,1,0}、10亿元以上={0,0,0,0,1}。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈