本书基于组织学习视角，探讨创业导向、市场导向与组织学习关系，主要是从现存的管理文献与相关研究的省思中发展而来。虽然近年来创业导向、市场导向与组织学习已经成为管理学相关研究的热点，但跨主题的整合性探讨却寥寥可数。直到Sinkula等人（1997）[111]的研究中探讨学习导向如何影响市场信息处理的程序时才将市场导向与组织学习加以整合，不过在其研究中并未尝试将创业导向纳入讨论，而且在该研究中并没有针对组织学习内涵与类型进行深入讨论，反而以文化观点的学习导向作为替代。此外，Slater and Narver（1995）[112]的研究中虽然曾提及创业导向与市场导向和组织学习的关系，但创业导向与市场导向都被归类为一种并存的组织文化，并未探讨创业导向、市场导向之间可能存在的联系。而Matsuno，Mentzer and Ozsomer（2002）在对创业导向、组织结构构面、市场导向以及组织绩效四个构念进行研究后发现，当一个企业被创业导向、合适的组织设计以及结构所驱使时，便可以达到市场导向的完整性[85]，不过在其研究中并未尝试将组织学习纳入讨论。鉴于组织学习现已成为企业长期发展与竞争优势的来源，本书认为有必要将创业导向、市场导向与不同组织学习类型的关系作进一步的理清，以了解对组织绩效提升的影响。(www.daowen.com)