在项目组调研的四个村庄中，每个村庄都有学校，主要是幼儿园和小学。这些学校主要接纳来自本村的学生学习，学校里不仅教课本知识，还会教舞蹈、音乐、手工等，不同村庄的传统不一样，学校拓展的课程也会不同。除此之外，由于学校环境优美，面积较大，常常有许多外地人在学校放假之后到学校野餐度假。学校也会每年举办夏令营，带领小朋友体验手工艺。村民也时常在学校举行活动，不同村庄的学校之间经常会举办文艺比赛，学校获得的荣誉也是全村人的骄傲。

在保加利亚的乡村，学校不仅是学生上课学习的地方，同时也是村民们活动交流、展示村文化特色的场所（见图5-23），尤其是在节假日，会利用学校举办很多文化娱乐、节庆、展览活动（见图5-24）。项目组采访了许多学生，他们都非常喜欢自己的学校（见图5-25）。但随着乡村就业机会减少，很多父母会带着孩子去附近大城市工作生活，于是乡村学校面临着生源不足、难以维系的困境，调查发现了数个被废弃的学校用地（见图5-26）。

图5-23　德拉维兹村位于幼儿园内的村文化展览室

图5-24　还在使用的乡村中小学，建筑与校园景观维护都比较好

图5-25　暑假在学校操场上活动的孩子们(www.daowen.com)

图5-26　雷夫诺格村一处荒废的学校旧址