丹麦绿色发展模式的成功，依靠的是公民的自觉意识，根源于全民终身草根启蒙式的平民教育。通过唤醒国民的绿色发展意识，从而完成向更以人为本、更尊重自然的良性循环发展模式的循环经济和绿色发展模式转变。自20世纪70—80年代两次世界性能源危机以来，丹麦人不断反思，从最初对国家能源安全的焦虑，进而深入可持续发展及人类未来生存环境的层级，考虑自然环境、经济增长、财政分配等诸多综合因素，据此勾勒出丹麦的绿色发展战略，绘制出实现美好愿景的路线图，并且贯彻到国民教育中，使其成为丹麦人生活方式和思维方式的一部分。

在丹麦，绿色发展意识早已深入人心，体现在丹麦人的一举一动和衣食住行的每一个细节之中。例如，人们在家具的选择上更注重实用、耐久而不是奢华。在使用家用电器时习惯性地选择节能模式，在使用完毕后注意关闭待机电源。选择日常用品时，产品本身的质量是标准之一，环保指标也是重要标准，拒绝购买不符合环保要求的产品。坚持户外锻炼，尽量少用器械。在出行方式上，丹麦人首选自行车或徒步。丹麦的木制家具很少刷油漆，一般使用自然的上蜡工艺，少了光鲜亮丽，多了回归自然的亲近感。有些丹麦人家铺的地板是用亚麻籽油、松香、米粉、黄麻等天然原料做的环保产品，据说从不需要打蜡，打扫时省时省力，将来还能降解再利用。

丹麦人格外珍视每一寸种植粮食的土地。在丹麦，进行过采矿、铸钢等生产活动的土地，不消毒就没资格另作他用。种菜之前，农民会采用高温、水冲洗或生物分解的方法，把脏土彻底清洁一遍，消除污染隐患。丹麦人发明了一种辨别仪器，能快速检测出食品中是否残留化肥成分。

在丹麦，没有人养鸟，鸟儿只是遵循生态规律繁衍生长。无论走到哪里，都能看到人们爱鸟护鸟的风尚。

在丹麦，民众在社交软件上聊的也是联合国可持续发展目标。在社交软件上标注关注联合国可持续发展目标，会吸引更多的关注，有更多的交友机会。这也从侧面反映了绿色发展观念在日常生活中的渗透。

在丹麦，除了政府和各类民间环保机构外，社会公共机构也十分重视对公众节能环保意识的培养。例如，动物园有特殊部门——教育部门，它一方面给工作人员上课，推广关于可持续发展、绿色发展的理念，例如用瓷杯而不是塑料杯；另一方面，还有对外课堂，接待孩子们，给他们讲授绿色知识，带他们参观绿色屋顶，告诉他们为什么要在屋顶种绿植，怎样把绿色资源循环起来。到动物园的每个人都可以领取“Go Green Denmark”免费小册子，正面是地图，还有一些公园等休闲点、免费骑自行车、采摘草莓、海港游泳及各种可持续生活标志的提醒（回收中心、免费饮水点、绿色自行车道等），反面是一些可持续发展的小贴士，例如提倡买电车而非小汽车，提倡购买带有环保标志的产品，以及对回收中心的使用指南等。可持续发展的教育无形之中渗透于方方面面，包括餐饮、玩具、设计、百货商店等。(www.daowen.com)

哥本哈根动物园在绿色宣传中做了很多具体的工作。整个动物园遵循严格的绿色政策，动物园新的建筑都要遵循绿色标准；能源是太阳能，水是收集雨水，公共设施使用绿色能源风能；取消塑料制品，包括小吃部的小碗等。

教育兴农是丹麦农业高效益的重要条件，举国上下都高度重视。农业启蒙教育从小学到中学一直进行，通过课堂教学和实地参观来实现。有志于务农的青年人，通过政府举办的为期三个月的“农业预备训练班”，考核合格后方可进入正式农业学校学习。这样的农业学校全部是寄宿学校，每个学校都有一个实习农场。学生在农业学校接受四年半的基础专业教育，在完成规定的课程和实习后，考评合格者获得农业毕业证书，即“绿色证书”。持有“绿色证书”者才有资格开办农场并得到政府的资助，还可以到农学院接受深造，结业后获得农业技术员称号，之后才能成为农业技术顾问、园艺师和农场经理等。从农学院毕业的学生或完成大学预科课程的普通学校的学生，可以考入皇家兽医农业大学，接受高等教育。农业在丹麦是一个需要较高文化程度和较强专业知识的行业，任何没有受到农业基础教育和务农实践及没获得“绿色证书”者，没有资格当农民。在丹麦，已经没有传统意义上的农民，而是农业工人或者农业科技人员，农业劳动力已经形成一支以知识分子为主体的科技队伍，工农差别早已不存在。丹麦特别重视农民的继续教育，合作社组织给予良好的全过程服务。农闲季节，青年农民到遍及各地的近百所民众高等学校学习。每年大约有6 000—7 000名农民参加“一周农校课程”，由专家们讲授有关课程，教育的重点是普及推广最新的农业技术业务。丹麦几乎所有农家都有书房，藏书门类广、数量多^[26]。教育覆盖从小学生到成为农民的全过程，必须接受一定的教育考核合格后才能取得相应的资质，而且在成为农民之后，继续教育和自我学习也从不停止。作为知识分子的农业从业者，生产出不用洗就可以吃的水果也就不足为奇。

丹麦农民在取得绿色能源的收益之后也自动加入绿色教育的行列。在开展新能源实验的萨姆索岛，经济情况好转之后，岛民们建立了新能源学校，普及环保知识，清除推广环保技术的障碍。新能源学校是免费的能源咨询服务和新技术实验基地。能源学校本身就是一座绿色环保建筑，实现零排放。屋顶上的太阳能电板只用120平方米，产生的能源恰好相当于整座建筑的平均用电量。太阳好的时候，多余的电送进电网；没有日光的时候，就从电网“借”一点，平衡下来，基本做到电力自给。这所房子的墙壁中，充填的隔温材料是切碎的旧报纸，为居民提供绿色房屋的样本，是实物教育的典范^[27]。

在绿色转型过程中，因全民教育而形成的全民参与，保证政府在气候变化及可持续发展政策和立法的连贯性与一致性。丹麦是多党制的民主政体，许多政治议题观点多元、纷争不断，政府更迭频繁，但对于绿色发展和“零碳转型”领域形成的共识，历届政府和民间的态度则是一直不变的^[28]。