丹佛斯中国区副总裁车巍认为，在丹麦的绿色转型之路上，系统有效的绿色教育起到了重要的作用。中国驻丹麦前大使甄建国也认为，“丹麦是一个小国，四万平方千米，没有很多自然资源，它的资源就是海、人、农业和教育。丹麦人有一种危机感，丹麦如何发展，如何生存？必须走自己的路，必须得靠教育来提高公众的素质，加以创新来发展。同时，要保护他们仅有的海洋、资源”^[25]。

能源危机的爆发让每一个丹麦人反思自己的生活方式，举国上下都在思考如何实现绿色转型。在观念转变方面，平民教育体系发挥了重要作用。平民教育通过创造全民精神“正能量”而达到物质“正能源”，从而完成向着更以人为本、更尊重自然的良性循环发展模式的“绿色升级”。丹麦人不断反思，从最初对国家能源安全的焦虑，进而深入可持续发展及人类未来生存环境的层级，观照自然环境、经济增长、财政分配等诸多综合因素，据此勾勒出丹麦的绿色发展战略，绘制出实现美好愿景的路线图，并且贯彻到国民教育中，使其成为丹麦人生活方式和思维方式的一部分。

丹麦政府和各类民间环保机构十分重视对公众节能环保意识的培养和全民参与积极性的调动。例如，森讷堡市开展了“零碳示范家庭”活动。自2009年以来，有100户“零碳示范家庭”把应对气候变化的节能减排解决方案引入家庭日常生活之中。仅不到一年的时间，这些家庭的用电量就减少30%，水消耗减少50%。(www.daowen.com)

在绿色转型过程中，这种因全民教育而形成的全民参与，保证了政府在气候变化及可持续发展政策和立法的连贯性与一致性。在丹麦，政治家们不谈环保，可能就不能当选；哪个政党不谈低碳环保，肯定会输给其他政党。一定要把环境作为一个政治议题来看待。