（1） 金融学专业课程群建设总体目标

本课程群建设的总体目标是：通过课程群教学平台的学习，培养学生的专业核心能力，包括“知识水平”“技术水平”“职业素质”“方法能力”“社会能力”，与金融学专业毕业生能力的培养要求一致；具体来说，即培养学生具有良好的职业素养和职业道德品质，较强的社会责任感、使命感和人文关怀意识；掌握金融学基本理论、基本知识和基本方法在现实中的应用；培养金融专业的实践应用能力，着重提升个人理财规划、保险规划、商业银行等金融业务的操作技能以及对国内外金融信息的甄别、整理和加工能力；强化学生分析和解决问题的能力，运用所学知识对金融行业经营活动的科学性、合理性作出理性的判断；提升学生自主学习能力，掌握有效的学习方法和终身学习的理念，以适应金融理论和实践的快速发展；通过案例讨论和小组报告撰写的形式，培养学生的批判性思维能力和团队协作能力；通过综合实践的形式，培养学生的组织管理能力、表达能力和人际交往能力。

（2） 金融学专业课程群建设内容

根据金融学专业课程群建设的遴选原则与质量标准，专业课程群建设遵循如下教学平台的设计思路：“理论知识学习与初步应用—专业知识学习应用与学习能力提升—强化知识应用能力与学习创新能力—强化实践应用能力提升职业素养”，如图 5−2−1 所示。

图5−2−1　课程群教学平台体系设计思路

金融学专业课程群体系包括以下五门课程：金融学、保险学、个人理财规划、商业银行业务与经营、金融业务综合实践。具体建设内容如表5−2−2所示。

表5−2−2　金融学专业课程群建设内容

（3） 课程群教学模式和教学方法改革

本课程群强化专业知识应用能力和学习创新能力，在创新教学模式和教学方法方面，拟进行如下改革。

① 应用型案例教学：借鉴AACSB商学院案例教学，与行业合作调研，储备适合本科生研讨的行业实践教学案例资料，应用于理财规划、保险规划以及商业银行授信管理等综合性教学内容；通过参加金融教学指导委员会举行的案例教学培训，学习世界优秀商学院案例教学方法，提高团队案例教学水平。

② 行业项目引导式教学模式：引进行业专家参与课堂教学，专家通过“行业项目”的讲解，引导学生参与项目实践的模拟活动，如“授信报告”“个人理财规划报告”等项目。

③ 小组研究式学习：鼓励学生通过BB网络教学平台、MOOCS/SPOCS、微信等网络平台进行研究导向型学习，引导学生通过网络资源自主、自发讨论式学习。

④ 课内模拟实验：主要是个人理财规划模拟；保险情景模拟；商业银行业务操作实验。

⑤ 金融行业专业实践：通过多个金融行业校外基地的专业实践，加强产教融合，培养学生在行业实践中的应用能力和专业素养。(www.daowen.com)

表5−2−3　金融学专业课程群建设教学方法改革和预期学习成果

（4） 金融学专业课程群考核评价

本课程群考核方式采用教学团队检测与第三方检测（平安银行、南京银行、平安保险等实习基地）相结合的形式，依据学习成果导向型的评价标准分别从知识水平、技能水平、职业素质、方法能力、社会能力几个维度进行考核。第三方检测由学生实习单位作为独立第三方完成，依据学生为期六周的实践表现进行考核评分，学生实习单位均为我校实习基地，校企互动良好，教师在整个实践过程中也与实习单位和学生保持密切沟通。

教学团队检测的具体考核方式见表 5−2−4，知识水平考核权重 20%、技能水平考核权重 30%（其中金融专业技能与金融相关技能各占 15%）、职业素质考核权重0（在综合专业实践中由第三方测评考核）、方法能力考核权重20%（其中处理信息能力与学习创新能力各占 10%）、社会能力考核权重 30%（社会交往与合作能力）。① 知识水平考核选取金融学测试成绩的40%，个人理财规划检测成绩20%、商业银行业务与经营检测成绩20%、保险综合业务检测成绩20%，这四部分成绩进行加总；② 技能水平考核选取个人理财规划检测成绩、商业银行业务与经营检测成绩、保险综合业务检测成绩的平均成绩，其中金融专业技能与金融相关技能各占 50%的权重；③ 方法能力考核选取金融业务综合实践中经济信息搜集与处理检测成绩；④ 社会交往与合作能力考核选取金融业务综合实践中团队协作测试成绩。

表5−2−4　金融学专业课程群考核方式——教学团队测评

实习基地独立第三方测评具体考核方式见表 5−2−5，知识水平考核权重20%，技能水平考核权重20%（其中金融专业技能占比15%，金融相关技能占比5%），职业素质考核权重20%（其中诚实守信、遵纪守法、遵守职业道德占比10%，敬业精神占比5%，抗压能力占比5%），方法能力考核权重10%（学习创新能力占比10%），社会能力考核权重30%（其中社会交往与合作能力占比20%，组织与控制能力占比 10%）。针对各项学习成果评分标准，由教师团队与实习单位协作设计具体的评分项目，并由独立第三方给予评价反馈。

表5−2−5 金融学专业课程群考核方式——实习单位独立第三方测评

（5）课程群教学团队建设与教学资源建设

① 课程群教学团队建设

采用集体备课、统一考核；团队成员老中青结合，资源共享、优势互补；校外同行专家和行业专家的智力支持，全程参与课程建设及案例编写环节；教学团队集体录制微课视频，拓展学生行业前沿知识；定期开展教学研讨，针对教师和学生反馈问题及时解决，并关注青年教师发展。

② 教学资源建设

行业实践基地实践支持、专家指导；与行业内专家合作建立行业项目案例库：行业专家提供的完成项目所需专题资料；金融业务实践案例库：与银行、保险、证券等合作建立行业业务实践案例库，形式包括视频、PPT；丰富微课视频教学资源、案例讨论辅导与答疑、测试题库、实验课程指导视频及指导书。