根据学院商界骨干培养的三大体系，商科人才通用核心能力的培养路径可以分别从三个方面来分析：职业道德与社会责任感、国际视野与跨文化交流能力和商务实践能力。

（1）职业道德与社会责任感培养体系与路径

为了提升商科人才职业道德和社会责任感的培养，使得商科学生进入商业领域具备一定的社会责任意识，商务学院在2015版培养方案中增加了新的课程——商业伦理，该课程作为全院所有专业都必修的基础性课程，旨在实现商科人才职业道德与社会责任感的培养目标。基于该课程的学习，逐步形成了课内课外相结合、理论与实践相结合、教学与科研相结合的学生社会责任感培养体系（如图3−3−1所示）。在该体系中，商业伦理课程团队与学院团委紧密结合，将课程建设和理论教学与社会实践活动进行了有效的融合，实现了从理论探索到理论学习，再到实践提升的商科人才职业道德与社会责任感培养体系和路径。

（2）国际视野与跨文化交流能力培养路径

作为国际商学院，商务学院为了提升商科人才国际视野与跨文化交流能力，开设了全球沟通课，通过与国外高校连线，实现了学生不出国门就可以与国际合作院校的师生共上一堂课的课堂教学。通过该课程的学习，综合提升了商科学生的国际视野和跨文化交流沟通能力。此外，积极开拓各种类型的暑期境外实习实践项目，通过带领学生赴国外高校短期交流和学习，为学生了解不同国家的文化提供了途径，通过实习实践项目开阔了国际视野，增强了跨文化交流能力。综上所述，学院已经逐步形成了校内校外融合、国内国外资源整合的多途径、多元化培养路径。(www.daowen.com)

（3）商务实践能力培养体系与路径

在培养应用型国际商务人才方面，学院重点要通过理论教学与实践教学相结合、学生课外科技活动与教师科研相结合、学生专业实践与社会服务相结合的“三结合”培养途径，提升学生商务实践能力。具体而言，一方面已形成完善的学生实践能力培养体系，即以认知实习为起点、以专业核心课程内实验项目建设为纽带、以专业综合实践为融合、以毕业实习为出口的培养体系。该体系较好地实现了从起点到出口的全链条，即“感官认知—专业知识点学习—综合应用—实习就业”的实践能力培养路径。另一方面通过加强“课赛”融合，并结合学生课外科技活动促进学生学习兴趣的提高。与行业企业合作，搭建学科竞赛平台，设计、组织并实施有利于学生将所学知识与解决实际问题相结合的大赛项目，也有效地促进了学生商务实践能力的提升。

图3−3−2　商务实践能力培养体系与路径