1794年3月的一项法令首次提及中央公共工程学院的名称。1794年9月28日，国民公会通过了有关建立中央公共工程学院的法令（Convention nationale，1987），具体确定了这所新教育机构的启动方案、行政管理、招生录取等诸多事务（Belhoste，1989）。

这所学校聚焦高等工科教育，它不再隶属于某个军事和民用工程师团体，并专门为其培养和输送工程师。学校在很大程度上为国民教育体制建立了一个范例，不仅服务公共工程建设，还要首先针对学生，其次是更大人群，提升其普通科学素养（Gillispie，2004）523。学校的教学强调理论应该落实到实践，实践应该佐证理论，而教师应该自觉将理论与实践相结合。

1794年12月21日，中央公共工程学院正式开放。学校最初坐落在波旁宫。通过招生官员的高效工作，391名学生很快入学（Fourcy，1987）59。1795年2月18日，该校制订出完整的理工科高等教育计划（Langins，1987）126—198。^[12]文件标题中出现的“polytechnique”或“综合理工”一词，传递了工程技术的多样性或多元性观念。课程计划涵盖的学科门类非常广泛，同时强调数学和科学理论学习。历史学家强调，这种设计或许也是为了应对如下情况：由于皇家科学院受到压制，众多科学家失去支持，在紧迫的政治局势下，全面开设课程计划中的课程，可以保证科学家的生活，确保制度的连续性。该定位最终影响到了学校名称。1795年9月1日，中央公共工程学院正式更名为综合理工学院。(www.daowen.com)

1795年10月，综合理工学院和其他工程师学校形成了稳定而独特的关系。朗布拉迪（Lamblardie，1747—1797）出任首任校长。他原是桥路学院的校长，也愿意将那所拥有光荣历史的工程师学校视为新机构的摇篮。在朗布拉迪的努力下，综合理工学院的角色发生转变，成为学生进入其他工程师学校继续接受专业训练的预备机构。而相关工程师学校只招收来自综合理工学院的毕业生，并被称为该校的应用学校，具体包括桥路学校、矿业学校、工程学校、火炮学校^[13]、地理学校，以及数所海军工程学校等。众多应用学校既涉及原有的民用工程师学校，也包括军事工程师学校，它们不仅坐落在巴黎，而且分布在行省。综合理工学院的毕业生通过应用学校，拥有进入各工程师团体的权利。一个以综合理工学院为核心的理工科高等教育体系形成了。