在帮扶工作的这几年，我也深刻地认识到扶贫先扶智的重要性。素质教育已全面实施，但秦安县莲花镇的山村小学，音、体、美等小学科专业教师却显稀缺，不能实现全科专业教师教学。在一次去莲花镇范墩小学调研时，看见李根柱老师正在为三四年级学生温习功课。范墩小学有45名学生，6名教师，为实现全科教学，每位老师至少要担负两个年级、两门学科的教学任务，所以一周都处于满课时状态。李根柱的宿舍是由一间10多平方米的心理咨询室改造的，一张用石头垫高的单人床、一张摆满教材的书桌、一个用炉子临时支起的灶台，就连不到一米长的窗台上也摆满了生活用品.其中一个黄色的玩具小马格外引人注意，这是他的孙子端午节从河南回来看他时特意留给他的，由于床太小，孙子住了两天就走了。因为没有冰箱，放了两三天的西红柿已经有些发霉，李根柱拿刀把完好的部分削进锅里，匆忙去隔壁接水的功夫，锅里就冒出了煳味儿。李根柱说：“为了节省时间，我吃饭挺简单的，一碗汤面就能解决。”秦安县也曾尝试不增老师增学科，通过购置专业教学设备等方法解决这一问题，却收效甚微。面对孩子们的期盼，我联系津南区，自2019年起分两批将1750万元的帮扶资金注入莲花（津南）教育园区建设，莲花（津南）教育园区主要将中心教育片区的小学和教学点的教师进行集中食宿、教研、管理，再根据教育点位分布设立三条“走教”路线，由校车统一接送。保证原班人马不变的基础上，依托莲花中心小学和莲花中学的教师资源力量，对照各点位的教育短板分门别类输送教师，补齐全科教师，从而实现学有所教、教有所成。今年年底，全科专业教师将集结完毕，分步“走教”到莲花镇19个行政村的16所学校，让2624名的学子接受专业教育。

结对小康路，携手合作行。三年的援甘挂职，让我深深感受到，这不仅仅是一份经历、一份坚守、一份积淀，更是一份职责、一份使命、一份担当。干部群众以同甘苦、共命运的实干，以及破釜沉舟的勇气，以背水一战的决心和战则必胜的信念，助力秦安县如期打赢了脱贫攻坚收官之战。(www.daowen.com)