有文化、懂技术、擅经营、会管理的人才进入农村，能够成为加快推进农业现代化发展的重要力量。因此，在现阶段乡村振兴战略中，农村专业人才的教育培训至关重要。健全校村联合培养新型职业农民的模式。实施各类新型职业农民培养计划如拔尖创新型农林人才培养计划，加强对“职业农民”的宣传，改变从事农业生产既无职业的观念，增强社会各界对新型职业农民的认可，充分调动农民参与教育培训的积极性。督促高校健全人才培养的优惠政策，增强教育内容的内涵并提高课程设置的精准度，尝试对部分优秀且立志于投身乡村振兴的人才进行公费培养，特别是农业现代化建设中紧缺的科技、管理类人才。以培育高学历的本土人才为目标，在总结相关经验教训的基础上，加大力度培养农村实用人才。要注重学历教育的实用性、实效性，在教育内容上要与实际情况相结合，对现阶段的惠农政策、农村电子商务发展、绿色农业等进行介绍。在教育方式上，要摒弃僵硬的传统学制制度，推进“农学结合、弹性学制”的农村实用人才培育，采取灵活多样的培育模式，如“送教下乡”“定向培养”“半农半读”等。在教育保障方面，可以争取财政与相关教育部门的投入，加大农民参与“学历提升计划”的积极性。通过新型职业农民培育工程，加快培育出一批农村合作社带头人、乡村企业家、农业生产大户，夯实乡村振兴的人才支撑基础。

乡村振兴是一个庞大的工程体系，需要的人才类型多种多样。因此，需要将人才进行科学的分类、梳理，精准定位教育培训对象。要明确乡村振兴需要的各类人才队伍的总量和结构需要，把握好乡村振兴战略中人才队伍的素质构成，做到“人尽其才，物尽其用”，加快推进新型职业农民与农村专业人才的培育建设工作。(www.daowen.com)