商学院的竞争将不再是生源的竞争，未来的竞争将集中在师资上。而在师资方面，麻省理工商学院一直保持这个优势。

——麻省理工商学院现任高级副院长，艾伦·怀特（Alan.F.White）

尽管对现实世界的实证分析指引并限制着我作为一名经济学家的每一个行动，但我从未真正忘记对结果的道德准则的关注。我的准则很简单，就是支持处于劣势的人们，且（在其他条件相同的情况下）憎恶不平等。

——麻省理工商学院教授、《经济学》作者，保罗·萨缪尔森（Paul Anthony Samuelson）

保障企业持续发展的根本是提高企业的整体竞争优势，即提高整体竞争能力。在未来，真正出色的企业是一种学习型的组织形式——能够使全体员工全心投入并善于学习、持续学习。通过酿造学习型组织的工作氛围和企业文化，引领员工不断学习、不断进步、不断调整新观念，使组织保持长盛不衰的生命力。

——麻省理工商学院教授、《第五项修炼》作者，彼得·圣吉（Peter M.Senge）

当我们教大家一些深刻的东西，比如说一个非常复杂的社会经济环境系统的时候，我们给了他们一个工具，同时也帮他们认识到，有些更深层次的联系，使得他们有这个信心能够在未来知道，今天的改变会给未来带来怎样的后果。作为商界领袖，我们有足够的信心去引导这种转变来实现未来的转变。

——麻省理工商学院院长，大卫·施密特雷恩（David Schmittlein）

很多企业在信息技术方面做了很多投资，但是回报并不明显，他们看不到信息技术带来的效益和明显价值。信息技术最重要的一个作用就是将企业的管理一体化，尤其对于有很多分公司的大企业，利用电子科技能够很快实现统一。它的另一个重要作用是对企业发展需求的预测作用，通过电子科技的信息技术手段，使得管理者在问题发生时有所准备。(www.daowen.com)

——麻省理工学院信息系统研究中心负责人，珍妮·露丝（Jeanne Ross）

当今社会是一个需要“信息中心”的知识经济时代。这个领域在麻省理工学院具有突破性的研究意义。在这里，研究者发现信息网络能够更早、更快、更多地接收到信息。这比任何人际网络都要快捷和迅速。如果将员工的工作转化成“数据信息中心”，他们将在同样的时间里完成更多的任务。

——麻省理工商学院数据商业中心教授，埃里克·布伦乔尔森（Erik Brynjolfsson）

经济激励是促进学术型研究增长的主要原因，换言之，知识产权的明确是鼓励学术研究的重要措施。我一直在探寻专业技术人才与企业管理者如何展现有效的结合。麻省理工商学院鼓励学术创新，是将高层管理者和学术科学家结合起来的有效办法之一。或许管理者做不到真正的技术创新，但是他懂得技术创新的重要性，对于产品的开发和企业的发展都是有利而无害的。

——麻省理工商学院教授，菲奥娜·莫莉（Fiona Murray）

麻省理工商学院创业中心的目标就是协助学生成为企业家，这里鼓励学生之间的合作，鼓励学生积极地参与。丰厚的资金奖励和创业实践历练，激发了商学院学生的创业激情，也促进了新学生和企业家们的合作。在这样诱人的竞争过程中，相信任何有着创业想法的学生都不能够抵御。麻省理工商学院用最大的培养自由、最大的资源支持，给每个学生自信，引导他们一步步成为改变世界的高级技术型管理者。

——麻省理工商学院教授，艾德·罗伯兹（Ed Roberts）