改革开放以来，全国形势发展很快，深化改革、扩大开放已成为不可阻挡的历史潮流。改革开放和经济建设的发展，要求教育适应新形势。教育必须牢固地树立为我省加快经济建设服务的思想，必须适应改革开放的新形势，加快教育发展的步伐，必须正确认识和处理以下几个方面的辩证关系。

一是要正确认识和处理经济和教育的关系。经济和教育是互相联系、互相促进的，教育的发展有赖经济的发展，而经济的发展又必须依靠人才的培养和教育的发展。经济体制的改革要求教育实行改革；而教育的改革，则有赖于自己参与经济建设的广度和深度。教育改革，要以经济管理体制和运行机制为内容，适应市场经济的运行机制，立足于人才市场，这就需要建立起按需办学的机制，把学校推向市场，把学生推向人才市场，根据经济建设对人才的需求设置专业和进行教学。市场经济的一个重要特点是竞争机制，学校也要参与竞争，学校内部也要建立起适应外部竞争的激励机制，包括上岗、职称、职务的评聘晋升、工资奖金的分配等等。学生也应当竞争入学，竞争工作，以适应市场经济优胜劣汰的原则。只有广泛深入地参与经济建设，主动适应经济体制改革，克服一切由国家包下来的传统观念，才能推动教育的改革，从而促进教育的大发展。

二是要正确认识和处理教育的社会效益和经济效益的关系。教育的社会效益和经济效益的关系，其二者是有区别的，但在总体上是一致的。教育经费来源之一是靠学费，学校讲究经济效益，才能维持教学与生活的正常需要，才有利于保证教学秩序和提高教学质量，有利于培养合格的经济管理人才，有利于促进社会效益的提高。反过来，社会效益的提高，经济的发展，又有利于教育的发展，因此，二者是一致的，应当使二者在具体的条件之下统一起来，而不要将它绝对的对立起来，收学费要与物价水平和学员的承受能力相适应，不宜太低，也不宜太高。

三是要正确认识和处理办学规模和教学质量的关系。从教育发展的历史看，二者的关系往往难以处理好，在大发展的时候，规模扩大，质量受到影响；在治理整顿过程中，又忽视发展规模，忽视经济发展的客观需要，片面的缩小招生规模，取消一些办学形式，使本来就落后的教育，更不适应经济发展的要求。应当注意克服办学的规模和质量问题上的两种片面性，从根本上说，甘肃的教育不是快了，而是慢了；人才不是培养的多了，而是大大不够；不是缩小的问题，而是加速发展的问题，当然，教学质量也是必须努力提高的。当前，经济又出现了大发展的形势，教育也应当大力发展，同时要努力提高教学质量，在扩大办学规模，增加招生数量的同时，培养又多又好的经济管理人才，以适应经济迅速发展的需要。

四是要处理好长班和短班的关系。“无短不活，无长不稳”，这是我们办学的一条基本经验。长班和短班的关系，也就是学历教育和非学历教育的关系，学历文凭和结业证书、专业证书的关系。文凭代表着一个国家对不同层次学历教育的规格、水平和质量要求，从社会经济的要求和历史进步看，学历教育的质量要求越来越高，文凭制度改革的方向是提高教育的质量水平。因此，学历教育不能乱，文凭不能乱发，不能搞“有文凭，没水平”，学历教育一定要稳步发展，提高质量，否则就会降低教育水平，贻误国家大事，损害教育的形象；另一方面，要大力发展非学历教育。经济建设对人才的需求是多层次的，经济发展到一定程度，对各种职业所要求的相应技术和专业知识人才越来越多，没有专业技能的人，需要培训专业技能；已有专业技能，甚至受过高等教育的专门人才，随着社会经济发展变化的要求，也需要重新进行培训，获得所需要的新知识和新技能，这就是进行岗位证书，任职资格证书等的短期培训。在某种意义上说，社会需要多、投资少、见效快的是非学历教育，对于这部分教育，应当大力发展，需要办什么班，就办什么班，需要多少就办多少，需要学什么就学什么，愈活愈好，非学历教育的优势在于比普通高校更接近经济的实践活动，对于这种办学形式，活是它的特点，越活越能适应经济建设的需要，而不能横加干预，过多限制，否则就会丧失它特有的优势。(www.daowen.com)

五是要正确认识和处理教学与科研的关系。教学与科研是一个问题的两个方面，要提高教学质量，必须要搞好教学科研；科研的目的又是为了给教学提供社会经济需要的信息，包括专业信息、教学内容、教学途径、教学方法的信息、教学结果反馈的信息等。离开科研的教学和脱离教育的教学科研都是片面的，应当使二者在适应经济建设需要，提高教学质量的基础上统一起来。同时，为了更主动地为经济建设服务，除了以培养输送人才以外，还应当发挥自己人才集中、信息多的优势，提供咨询服务。

六是正确认识和处理责、权、利的关系，责、权、利是市场经济条件下，商品货币关系的一种具体反映。无权不活，无责不明，无利不动，处理这些关系有两个方面，即外部的方面和内部的方面。对外部，应当争取属于学校的办学自主权；对内部要处理好学校与专业系之间的关系，以及各系之间的关系等。上级有关部门应尊重学校的责、权、利，只有这样，才能建立起各方面的竞争机制、激励机制和约束机制，否则，就不能克服人浮于事、办事拖拉、工作的低效率和经济的低效益。

七是要正确认识和处理改革和发展的关系、改革与管理的关系。改革和发展是一致的，改革是为了发展，发展要依靠改革。为了主动适应经济建设的需要，教育必须要有大的发展，培养出更多合格的建设者和接班人，而教育要发展，则必须要调动各方面的积极性，包括学校的积极性，必须搞好改革下放权力，明确责、权、利，解放生产力，教育才能大发展。同时，改革放权，不是放任不管，改革后管理工作要跟上，放权于学校和放权于专业系，学校的责任、专业系的责任更大了，更要加强管理，各职能部门也要通过自己的职责，搞好规划、协调、监督、服务。