我们对从商务学科和英语学科看商务英语学科的有关成果进行了分析，可以归纳出几点认识。

（1）商务英语学科具有独特的研究对象。英语在经济生活中的价值，英语教育的政策和规划，商务人士的思维、认知、行为方式和表达规律是极有价值的问题。经济学、管理学、商法等社会科学的学问并不神秘，也并非英语学科这样的人文学科的成员不可触及的学问。相反，对经济学家、管理者话语的分析，可以探究他们的认知特点和知识表达方式。例如，经济学和管理学中使用的隐喻实际上是普遍的。White把生物体隐喻称作纵向运动，经济量的增长和下降是上下运动；机械性隐喻是水平运动，经济量沿水平方向变化。这和人们对生物成长和机械运动的经验是符合的，因而采用它们作为喻体并没有特殊性，和用它们作为日常生活中事物的喻体是一样的。这对我们采用语言学科的方法来探索商务英语学科增进了信心。

（2）对商务英语的研究一方面拓展了英语学科的研究范围，另一方面可以为经济学、管理学、理论研究提供思考等问题，促进其理论研究。McCloskey（1990）指出，经济学隐喻可以通过故事来验证，即看隐喻或理论模型能否解释故事的全部和细节。这对经济学的理论研究当有裨益。

（3）商务英语学科的交叉性质使其研究方法更丰富多样。我们可以借鉴语言经济学的研究方法，对商务英语的理论研究和实际应用进行理论假设，对其中涉及因素之间的关系进行定量分析，从而更科学地研究商务英语。(www.daowen.com)

（4）商务学科是个大概念，涉及经济学、管理学、国际商法等内容。由于它们反映的是商务世界的不同领域，因此，彼此之间存在许多不同。Fox（1999）提出，管理英语和商务英语（贸易操作实务英语）是不同的，反映不同社会经济活动的内容。因此，在商务英语研究中要考虑学科内分项内容的特点，试图寻找一个普适的框架也许没有真正的价值。

（5）商务英语学科针对商务世界中英语的使用方式、价值等问题进行研究。根据英语学科提出的语言普遍理论，结合商务学科的特点，发现商务英语的规律。在此基础上，研究培养掌握这些规律的商务英语学科人才的问题。因此，商务英语学科不以构建商务学科理论为学科目的，也不是构建系统的语言、文学理论，本质上是一个具有自主性的应用型学科。