制度建设是做好教学管理工作的关键环节。行政学院作为全省公务员培训和干部教育培训的主渠道、主阵地，担负着省委、省政府赋予的光荣而艰巨的培训任务，为此，院党委始终坚持“以教学为中心”的工作重心不动摇，以制度建设为重要抓手，教学管理的科学化、规范化进一步增强。

1.加强调学工作，确保参训人数。调学是做好培训工作的首要环节。一方面，要主动加强与省、市（州）组织人事部门的联系和沟通，并使此项工作经常化、制度化。另一方面，要以高质量的培训吸引学员，实现学员“要我培训”到“我要培训”的思想转变。

2.广泛开展培训需求调查，增强培训学习的针对性。在已经开展的问卷调查、回访调查、召开座谈会等调查活动的基础上，认真研究和探索更加行之有效的途径和方法，使教学安排和专题设置，充分体现“用什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，通过培训学习，真正使学员达到“学了就能用，用了就见效”的目的。

3.进一步完善菜单化选学培训办法。建立必修课和选修课专题的进入退出机制，并制定具体的标准和办法。改革选修课专题选择办法，由现在的不分班次分散选择，改为按照班次集中选择。既解决了目前选修课教学中学员少、无法管的问题，又增强了选修课教学的针对性。

4.健全教学管理项目责任制度。项目小组作为培训班的一个管理团队，不仅是班级活动计划的制定者和组织者，而且是教学计划实施过程的管理者和监督者。要真正把那些政治立场坚定、工作责任心强、有管理创新能力、对学员热情服务的同志选到项目小组中来。形成项目小组人员进入的竞争机制。强化教学管理部门和教研部对项目小组的日常管理和监督。完善并落实项目小组人员的考核、评估及奖惩办法。制定优秀项目组评选办法。逐步扩大项目小组的管理权限，把教学管理项目责任制做好、做实。(www.daowen.com)

5.完善教学质量评估办法，进一步创新考核方法。坚持科学、客观、公正、公开的原则，把课堂评估、教学综合评估和学员评估有机结合起来，实行末尾淘汰制度，充分发挥教学评估对教学人员的鼓励作用，激发教师的教学热情，形成“千帆竞发、百舸争流”的良好氛围。

6.组织好观摩课教学活动，并使之形成制度。从课程的确定、活动的组织、课后的讨论到最后的评估，都有一套相应的制度来保证。把观摩课纳入精品课的评选范围。

7.加强对教研部的管理。制定教研部管理及考核办法，把教研部的教研活动、科研成果、学科及教材建设、项目小组的工作、遵守和执行有关教学规定等情况纳入管理范围。教研部的考核结果，作为核定经费及评选先进处室的重要依据。在广大教师中广泛开展“制度教育”，增强工作的连续性和时效性，杜绝教学事故的发生，解决工作中的推诿扯皮、敷衍塞责的问题。加强对教学秘书的管理和考核，严查脱岗现象。