理论教育 犯错时如何适当批评?

犯错时如何适当批评?

时间:2023-05-21 理论教育 版权反馈
【摘要】:第3节犯错时予以适当批评责备下属的几个原则:明确为什么要责备;应备时断然予以责备;留意正确责备的方法。第三是明确认识批评的目的。希望借批评教导下属,提高其注意力与集中力,预防错误再度发生。第四是勿批评后即不了了之。粗暴的言行严重影响到企业的对外形象,应予以批评、纠正。出勤率低,不遵守约定时间,应予以批评。

犯错时如何适当批评?

第3节 犯错时予以适当批评

责备下属的几个原则:

明确为什么要责备;

应备时断然予以责备;

留意正确责备的方法。

1.勿误解批评的意义

所谓“批评”是指出错误之处,引导下属勿重蹈覆辙。

如果是感情用事,或是口出秽言,当然不是正确的批评方法。乱发脾气,迁怒他人,这样的做法只会让下属怀恨在心,造成负面效果。

在批评下属时,管理者必须扪心自问何以要批评,换句话说,批评必须与对下属的培育相结合。

首先明确批评的理由。是疏忽过失?是否起因于自己(管理者)的不注意?是否不可抗拒?必须充分确认缘由。

其次是暗自检讨。如果自己做的话,是否会发生相同的失败、违反原则、玩忽职守的情况。如果有此可能,则无批评资格,应与下属一起反省、改进、成长。

第三是明确认识批评的目的。希望借批评教导下属,提高其注意力与集中力,预防错误再度发生。警告不努力的下属,提高其工作士气。说明人际关系的重要,提升做一个组织人的资质。以上种种目的,必须以长远的眼光来推动培育事项。

第四是勿批评后即不了了之。在批评之后勿忘再给予鼓励、打气,让下属重新振作。下属惟有心悦诚服接受批评,不丧失工作热情,才能一步一步地走向成熟。

2.批评时断然予以批评

如果证实发生以下情况,则应毫无犹豫地断然予以批评。此外,批评应在事情发生、判定的时候立即表明;一旦事过境迁,时效已过,即使是再予批评,也无效果可言。

工作态度恶劣时。粗暴的言行严重影响到企业的对外形象,应予以批评、纠正。拖拖拉拉的工作、毫无生气的态度,当然也要批评,无视和违反管理者的指示,行为不轨,更不可原谅。(www.daowen.com)

工作散漫、松懈时。无正当理由迟到、早退、旷职,在办公时间忙于私务,必须立即纠正。出勤率低,不遵守约定时间,应予以批评。

严重影响人际关系时。对于故意破坏人际关系的下属,应予严厉斥责。对于合作态度不佳的下属,口出恶言、中伤他人的下属,应对其说明对别人所造成的困扰,并协助其恢复正常状况。

个人生活不正常时。下属如果因饮酒、赌博、生活奢靡而靠借贷过日子时,必须予以强烈斥责(劝服)、阻止。

酒、色、财、气不但影响到工作,而且会影响到家庭生活,不可不慎。

3.留意正确批评的方法

从任何一个角度来看,如果批评不能与对下属的培育相配合,那都是严重的错误。

所谓“看人说话”是指针对下属的性格、能力,采取合适的批评方法。对工作态度散漫的人采取紧逼盯人的方式,对年轻人则须谆谆教诲,对老练中坚干部只做重点指示。如果能借着正确批评方式转变下属性格、提升下属能力的话,培育者可算是及格了。

独断、偏见、先入为主的观念是批评的大敌,如果不能以正确的态度来批评下属,就无培育可言。

“我想他必定又会犯下错误的……”

“那个人仍然毛毛躁躁的。”

“以前已发生过这种错误,你已是无可救药了。”

如此一来,遭责备的下属自然不会道歉、反省。此种教育做法只会致使下属每况愈下。在批评下属时,应舍弃偏见,而以帮助的心理来面对。

在批评下属时,管理者可视情况将自己曾经有过的类似失败经验说给下属听,如此一来,下属不但会产生亲切感,并且会口服心服地接受批评,极具成效。

可能的话,最好以一对一的方式予以帮助,一方面顾及下属面子,一方面勿伤害下属的自尊心。绝对慎防“不想想你自己的身份”、“年轻人的坏习惯”、“不可顶嘴”之类的言辞与蛮横的态度。

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