（1）班组是企业直接从事生产的基层组织，班组生产人员是生产一线的实际操作者。班组培训工作要结合生产实践，根据每个班组成员的素质和技术状况展开。有针对性地开展各种培训活动，做到个人自学与互教互学相结合，在岗学习与离岗培训相结合，造成一种积极向上的学习氛围。

（2）班组培训要以岗位培训为中心，以知识和技能训练为重点，重在能力培养。通过培训造就一支技术娴熟、操作过硬、熟练掌握本岗位设备、适应各种复杂情况和处理各种异常现象的员工队伍。其中：

1）运行人员的培训，应以技能鉴定考核大纲为重点，从生产实际和自身需要出发，掌握专业生产知识和规程制度，苦练运行操作和事故处理基本功，提高现场应变能力和快速反应能力，提高运行操作的准确性，当好运行设备的主人，达到岗位技术标准要求。

2）检修人员的培训，应以《电力生产人员技术等级标准》为重点，以能力培养为目标，在生产实践中认真学习专业检修技术和各种规程制度，练好检修工艺基本功，不断提高工艺水平和检修质量，达到《电力生产人员技术等级标准》和技能鉴定考核大纲要求的初、中、高级工“应知”、“应会”的要求。

（3）按照《电业生产人员培训制度》的规定，各级电业生产工人必须达到“三熟三能”的要求。

运行工人的“三熟”是：

1）熟悉设备、系统和基本原理；

2）熟悉操作和事故处理；

3）熟悉本岗位的规程和制度。

运行工人的“三能”是：

1）能正确地进行操作和分析运行状况；

2）能及时发现故障和排除故障；(www.daowen.com)

3）能掌握一般的维修技能。

检修工人的“三熟”是：

1）熟悉设备系统和基本原理；

2）熟悉检修工艺、质量和运行知识；

3）熟悉本岗位的规程。

检修工人“三能”是：

1）能熟练地进行本工种的修理工作和排除故障；

2）能看懂图纸和绘制简单的加工图；

3）能掌握一般的钳工工艺和常用材料性能。

（4）根据班组工作的特点，技术培训要做到灵活、多样、因地制宜、注重实效。在形式上要做到以岗位自学为主，互教互学为辅；在方法上要采取个别指导，直接传授培训的方法。对于每项操作，事先要有准备，准备的过程就是学习过程；事后要有评价，评价过程亦是学习提高的过程。提倡在实践中学习，在实践中提高，培训工作才会收到良好的效果。

（5）对新人员、调换工种或岗位的人员，应根据岗位技能的要求、人员的素质和新岗位的繁简情况，制定培训计划，脱产培训或跟班学习，培训计划完成后，受训人员必须经过考试合格，方可上岗工作。