对教材做必要的补充，有利于增进学生对历史的了解，也有利于学生把握历史运动的规律。在“第二次鸦片战争”的教学中，发现学生对英法联军火烧圆明园这一暴行的危害性认识不足，大多数同学也不了解圆明园的文化价值，所以我做了必要的补充：

圆明园是清朝的皇家园林，火烧圆明园是近代西方列强侵华中给我国文化造成的巨大破坏。圆明园是怎样的一个圆子呢？有的同学去过北京颐和园，可能觉得那里山水建筑是巧夺天工，非常美丽。没去过颐和园的，也都去过一些仿古建筑较多的旅游景点吧。但是，老师要告诉你的是，没有哪一个哪一处园林建筑能与圆明园媲美。

圆明园始建于康熙四十八年（1709年），是环绕福海而建的圆明园、万春园、长春园三园的总称。周长约10公里，凿湖堆山，种植奇花异木，仿造国内外名胜风景40处，建筑物、145处，庭院建筑在设计布局的造型上，独具匠心，雕梁画栋，雕栏玉砌，精雕细刻，美不胜收。不仅有中国南北传统建筑，而且有海安堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。长廊、墙垣、桥梁、水道等人工建筑与自然景物交相辉映，浑然天成。可谓是中西合璧，和谐雅致，圆明园历经150多年建成，是皇帝及其家族的休闲娱乐场所。园中所藏珍贵图书、钟表、金银玉器珠宝、书画作品无数，被誉为万园之园。

英法联军闯入圆明园，大肆抢劫后，放火焚烧了所有的建筑，大火延烧数日不灭。大家看到的这两幅图片就是烧毁后的断垣残壁，圆明园是中国人民血汗与智慧的结晶，是人类文化的瑰宝。火烧圆明园是对人类文明遗产的粗暴毁坏，给文明造成的损失无可估量，既是英法侵略者的滔天罪行，也是中华民族的耻辱。(www.daowen.com)

反思：看得出来，我的生动讲述深深地震撼了学生的心灵，大大激发了同学们的民族自尊心。男同学一片愤慨，女同学一片唏嘘。我的讲述使学生跟随我体验了被侵略的耻辱，并且上升到人类文明的高度来看火烧圆明园的危害性。

新课程并不废止讲述，但是要减少讲述，要精讲，要追求一种气氛和境界。教师的讲述是用语言营造一种情境，让学生在讲述的引领下走进历史，体验历史。