在资本主义经济发展中，德国和日本是发展最快的两个国家，这两国的经济高速增长，与其重视教育、培养优质的劳动力有十分密切的关系。我国在十一届三中全会前后才认识到这一点，进而确立了教育优先发展的战略，但是比日、德两国落后100多年。在学习“明治维新”一节时，我进行了拓展，引导学生注意日本的教育，并介绍了日本的教育状况，让学生讨论教育与经济的关系，引导学生认识教育也是生产力，是否重视教育发展，关系到国运兴衰。

我是这样讲的：

明治维新是日本历史的转折点，这场深刻的社会变革自然包括教育改革，从那时起，日本不断派留学生到欧美留学。甲午中日战争中，日本的主要将领都曾到欧洲留学，十分熟悉近代海战规律和作战方法。日本在甲午战争中击败中国，通过《马关条约》获得两亿多两白银的赔款，日本从中拨出相当一部分用于发展教育。

日本是亚洲最早推行义务教育的国家，如果家长不送孩子去上学，会受到法律惩罚，推行义务教育大大提高了日本国民素质。(www.daowen.com)

第二次世界大战结束，日本百孔千疮，国民经济水平与我国差不多，但由于日本过去一直重视教育发展，第二次世界大战后继续抓教育不放松，所以日本劳动力素质远高于我国。日本人说：“我们除了阳光、空气和海水，别无所有，必须使孩子受最好的教育。”正是教育培养了日本人吃苦耐劳、勇于冒险、对工作认真负责的精神。劳动力素质高，加上其他因素，推动日本经济迅速崛起，20世纪60年代末跃居世界第二。

教育问题就是生存问题，当今世界，国际间竞争日趋激烈，竞争成败归根结底，取决于科学技术和教育。教育的发达程度，不仅决定着民族的兴衰，而且决定着个人的生存质量。这就是当今世界历史发展的规律。

课堂安静极了，但是看得出来同学们的内心世界都是激动的，他们对问题的理解、认识随着我的讲授大大深化了。