导学，即在教师诱导、引导、指导下学习。导学的基本方式是导读、导思、导练，历史教学能否达到预期目标，关键在于导学。如何导学，实在是一门艺术，甚至全部的教学艺术都可归咎于导学的艺术。“满堂灌”的教学方式，其缺陷就在于缺乏引导，导读、导思比较少，结论都是教师和教材提供的，不能推动学生思考，不利于培养学生独立探索的能力。知识、认识、结论、技能和思想观点的形成，应在教师诱导、指导、引导下，学生靠自身努力去获得，这样得到的东西才牢固，能力才得到了培养。课堂是学堂，也是严肃的阵地，教学内容是科学的，教学方法也应是科学的。教学方法的核心应当是导学的方法，包括激发兴趣、指导自学、诱发思考、引导探索，推进、鼓励、点拨等具体步骤和方式，教师的智慧就体现在这些环节与步骤的操作中，体现在经过老师的努力，学生以高昂饱满的热情积极地学习，钻研而有所收获。

教学成功的秘诀在于教师善于引导。成功的标志是什么？是学生的心智、品德、技能、审美情趣等某一方面或几方面得到了发展，向积极方向迈进。由不会而会，由不清楚而清楚，由不能为而为之。发展的动力是什么？是学生自身的积极努力。教师只有激发学生的学习兴趣，调动学生自身内在的积极性，发展才具有原动力。(www.daowen.com)

导学贵在得法。