师德教育固然与教师自我教育关系密切，但环境的影响也是离不开的。良好的社会环境和和谐融洽的校园环境是师德建设不可缺少的条件。要指出的是，在社会环境营造方面领导的率先垂范作用是不可忽视的。实践证明，领导者的带头作用具有强大的说服力和影响力，是无声的命令，是最好的示范。我们知道，教师职业道德水平受到社会道德水平的制约与影响。在价值观、世界观多元化的今天，更是如此。“官德”的状况影响着社会风气，也影响和引领着社会公德，进而影响着师德建设。所以，从全社会角度讲，要建设好师德必须从建设好“官德”开始，在不良社会风气依然存在情况下，政府官员要恪守社会公德规范和从政规范，坚定理想信念，在社会公德建设中起到引领者的作用。同时，营造、构建融洽和谐的校园氛围是非常重要的。高尚师德的养成需要学校努力营造和谐的人文环境。构建学校、教师、学生之间和谐共处、积极向上的环境氛围，无疑对师德建设有着重要作用。师德建设是个系统工程，需要各方面密切配合，具体说不仅需要社会风气正，有良好的“官德”，尊重和关爱教师的工作与生活，健康、文明的校园氛围也是不可缺少的。优良的校风，敬业、爱岗、奉献的校园氛围，团结和谐的人际关系，正确的道德舆论导向等等，能培养教师高度的政治责任感、勤奋刻苦的钻研精神、乐观向上的生活态度以及埋头苦干的工作作风;能够使青年教师一参加工作就投入到积极进取、催人奋进的环境中来。再就是，通过举办体育、科技、艺术、文化等活动，辅之以讲座、演讲、影评等手段以及社会调查、挂职锻炼等是教育方式多样化、形象化，以春风化雨、润物无声的方式注入广大教师心扉，在内化为情感意志的基础上，外化为教育学生、影响学生的高尚行为。(www.daowen.com)