张　玮^[1]

“双周音乐会”作为上海师大音乐学院长久不衰的一大特色经典项目，早在20世纪末就有声有色地开展着。由当年还是学生会主席的金国忠书记创办，至今已经走过了20多个年头，演出总场次逾两百多场，曾获得“上海市校园文化百花奖”。

一、实践基地建立

2011年上半年，学校与康健社区相关负责人座谈，商讨推进社区与学校的共建合作，并在康健社区建立了音乐学院艺术实践基地。确立将学院的经典项目“双周音乐会”引入社区，将高雅艺术带进社区。音乐学院与徐汇区康健街道等社区合作签约建立共建关系，不仅为音乐专业学生走出校园、服务社区、奉献社会提供了一个良好的实践平台，而且学院的专业优势也能进一步繁荣社区文化活动，提高社区文化生活品质，通过该合作打造“双周音乐会”主题品牌活动。

二、实践基地的品牌化培育工作

为打造“双周音乐会”主题品牌活动，音乐学院制定了“两翼齐飞、师生联动、辐射社会”的一院一品领导思路，确定双周音乐会开展的基调是“丰富时代文化生活，推动校园艺术水准，提高学生实践能力，将实践基地打造为学术艺术实践的重要平台”。在品牌培育上做了以下几方面工作。

（一）品牌经营

1. 充分依托院内优势资源，在经典项目“双周音乐会”的基础上，搭建共建平台。在整合院内优势资源的基础上搭建共建平台，有效保证了活动的开展质量，为品牌经营提供坚实基础。

2. 通过定期、定点地举办演出活动，对受众产生持续的影响力。演出在双周的周一晚上在上海师范大学小音乐厅举行或是定期在康健社区举办。通过形成常规性活动，为品牌形成持续影响力和助力。

（二）节目选择

节目内容作为演出的核心，直接决定了基地活动的品牌建设水准。在节目选择上，着重从以下两个方面把关。

1. 在关注受众群需求的基础上进行节目编排，以满足不同年龄段人们的爱好与需求。经典双周音乐会演出形式多种多样，例如民乐合奏、小合唱团、器乐合奏、美声民族歌曲、流行歌曲、管弦器乐独奏等，增加了对有着不同音乐需求的不同年龄层次受众的吸引，在专注特色演出的同时保证了品牌广泛的大众基础。

2. 在内容编排上遵循“雅俗共赏”的原则。节目编排契合时代主题，与重大时事和纪念日活动结合，形成主题音乐晚会。

（三）品牌运营机制

节目内容的选择和节目采集机制是决定品牌是否可持续经营的关键。学院在经典双周音乐会的组织形式和节目采集方面建立了一套有效的组织机制。(www.daowen.com)

一方面，负责双周音乐会演出活动的学生会文艺部成员会提前通知每一个班级的文艺委员，广泛收集各种节目。同学们可以大胆创新，器乐专业的同学自由组合，组建新型小乐队演绎经典，声乐同学民族美声流行唱法巧妙结合，节目形式多样。演出前两天起进行节目审核，筛选优秀的节目进行节目编排，主持人串词、演出前走台等，层层环节，一丝不苟。另一方面，每场音乐会开演的前一个星期，宣传部的成员会提前做好音乐会的海报，张贴在多个宣传栏中，宣传音乐会的具体时间和地点。当场音乐会拉开帷幕后，音乐学院学生会文艺部以及实践部的成员担任工作人员，每个工作人员工作具体落实到位，大家配合默契，道具摆放，音响监控，演员催场，照相摄像等工作井井有条地进行。担任表演任务的同学则都正装出席音乐会，画好舞台装，以最佳的状态、最真挚的情感给台下的观众带来视听盛宴，展现音乐的魅力，集中展示了师大良好的精神风貌和演出水平。

在节目内容选择上，学院在教师与学生之间构建起稳固的互动平台。由专业教师对学生的表演效果进行专业点评，并通过双向交流确定新颖的表演主题、选择流行的艺术元素，如以新民乐、流行手风琴的精彩舞台设计和别具一格的背景伴奏、西洋乐及民乐的大胆组合、声乐及舞蹈的完美融合等形式，令呈现在社区居民眼前的每一场音乐会都有丰富多样的节目。

三、品牌化培育对实践育人的效果

（一）艺术实践

在主题活动的举办中，学生的组织管理协调能力得到有效提高，形成了以学生会、各班文艺委员为核心的团队。音乐学院学生会文艺部以及实践部的成员担任工作人员，每个工作人员工作具体落实到位，大家配合默契。使学生在磨砺艺术表演技能、展现技能的同时，学习如何组织举办一场晚会，学习人员、实践、资源的统筹以及节目的展示。

（二）思想政治教育

音乐学院将实践基地建设作为大学生思想政治工作的新阵地，舞台亦是讲台。在校的“90后”当代学生大多是独生子女，通过定期自主地操办大型音乐会令他们在节目策划、舞台布置、乐器搬场等琐事中学会了合作能力，形成了战友般的默契，当晚会结束时，学生们还会在后台加油鼓劲为下一台音乐会的成功而努力。

（三）音乐德育工作

随着音乐会表演水准的成熟化，其对外开放的理念，吸引了越来越多的喜欢音乐、欣赏音乐的同学、家长和社区居民前来观看。在音乐会走进社区的同时，无形中也促使音乐教学被越来越多的学生、家长及社会所欣然接受，作为学校教育中不可或缺的音乐教育，可以丰富和美化当今的社会生活并营造了一个温馨和谐的社会大环境。

四、品牌化培育对实践育人的拓展

“双周音乐会”俨然成为巩固教学成果、锻炼同学专长的有效艺术实践载体，开启了培养德艺双馨、适应社会需要的未来优秀艺术人才的有效之路。作为学生艺术实践的极佳平台，在“双周音乐会”的基础上，更应当鼓励学生走进社区，把艺术实践置于偌大社会空间，将特长服务于社区居民。音乐学院与金山山阳中学一直有着源远流长的关系，音乐学院中许多老一辈的教师都曾去山阳中学支教，参与山阳中学爱心义教活动，教员们在义教的整个过程中表现出了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。他们用爱心和耐心去指导山阳中学这些渴望学习艺术的孩子们，在专业知识的教学下，孩子们的演奏技能短时间内就有了很大的飞跃，进步显著。教员们身上无不洋溢着无私奉献的品格、高度的社会责任感以及对社会进步的执著追求。在建国西路“阳光之家”爱心学校，教员们需要辅导那些残障儿童一些简单的手上动作，配合着音乐来表演。这可忙坏了我们的教员们，他们从歌曲上着手从几百首儿歌中挑出适合他们表演的曲目，甚至在挑出的十几首歌曲中选取歌词最为简单、表达最为方便的歌曲，编制手上简单的动作，一遍遍反复教授智障儿童。关爱弱势群体更是当代大学生的应尽职责。“太阳花”爱心学校是针对外来务工人员子女的教育项目。项目致力于为上海5—12岁的外来务工人员子女提供更多的社区教育资源，以填补现代化进程中外来务工人员子女的教育代沟。该项目曾荣获2011年上海市大学生社会实践活动“优秀项目奖”。暑期期间教员们针对孩子们平时的兴趣爱好开设了合唱课，教授歌曲《茉莉花》，每周五下午2点到4点，每次都有两个教员去上课，一个声乐老师一个钢琴老师，我们的每个教员都非常负责任地备好课，以百分百的热情对待每一节课。教员们纷纷表示，在爱心学校教学的过程很开心，很有满足感，和孩子们在一起也常常被他们的单纯、美好而感染。在这个过程中，孩子们丰富了自己的假期生活，学到了更多课外的知识；而对教员们而言，则收获了耐心、责任感，也让他们重拾了孩童时代那些单纯而美好的感受，更希望经常能参与到这样的活动中来奉献自己的一份爱心。

“双周音乐会”和爱心学校，作为艺术类学生的实践基地，紧紧围绕学生的专业特点，把艺术类大学生的成才需求与社会需求紧密地结合在一起。文化建设关系全局，是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。文化既是推动社会发展的重要手段，又是社会文明进步的重要目标；既是凝聚人心的精神纽带，又直接关系民生幸福，因此进一步提升艺术类大学生实践基地的品牌化培育显得尤为重要。接下来我们应当充分发挥艺术类大学生的资源与优势，集中精力提升艺术实践的质量，多方面探索为社区文化建设奉献的着力点，为艺术实践基地培育与社区文化建设的双翼齐飞而努力。

【注释】

[1]张玮，上海师范大学音乐学院党总支副书记。