1．考核的依据

考核标准需要按照课程大纲的要求进行。在课程大纲中对课程内容标准进行了阐述，并列出了对考核的要求和建议。这些都是课程考核标准和依据。

2．把传统课程考核以期末考试为主的方式逐步改为以过程考核为主

目前，不论考试课程还是考查课程，基本上均以过程考核为主。具体做法是平时考核与期末考核相结合，平时考核所占的比例一般在50%左右，期末考核所占比例为50%左右。

3．考核内容和考核方法的改革(www.daowen.com)

改革以知识继承和记忆为主的闭卷式传统考试考核方法，建立以技术应用能力考核为重点，以专业技术标准和职业素质考核为基础的考试考核体系。在考核内容的选择上，既考知识，又考能力，着重考核学生的综合素质和实践创新能力；在考核方式上，根据考试课程的特点，采用笔试、口试、技能操作等多样化的考试考核方式。通过改革考试考核方法，促进学生个性和能力的全面发展。

4．坚持考核的“原则性、服务性、多形式”

“原则性”是指坚持教学考核的公平、公正、整体、有效性的原则；“服务性”是指教师必须提高考核的服务意识，例如在课程开课前应当让所有被考核学生明白该课程学什么？考什么？怎么考？怎样才能通过该课程考核？如果学生对考核成绩有异议，则应当有申诉的程序等。“多形式”是指根据不同的课程特点和课程大纲的要求，采用多种考核方法，如面试、笔试、讨论、情景模拟、实践操作等。