1．教学模式

按会计专业人才培养目标对教学模式进行改革，确定了“一体三结合”的教学模式。“一体”即“理实一体——理论教学与单项实训教学同步，融‘教、学、做’于一体”；“三结合”即“分岗实训与综合实训相结合；手工账实训与电算化实训相结合；校内实训基地实训与校外顶岗实习相结合”，如图3-16所示。

图3-16 教学模式

2．教学方法

在教学手段上，近年来不断加大多媒体辅助教学工具的使用。采用直观性很强的图示，深入浅出地说明难点，讲清疑点，节约了时间，提高了效率。在教学方法上，积极探索和尝试各种与教学层次相适应的教学方法。近年来，我们主要采用了以下教学方法：(www.daowen.com)

（1）启发式的教学方法。在会计教学时，都会给学生展示一个真实的案例，启发学生思考，以培养学生养成勤于思考、独立思考的习惯。启发式教学在教学的每一个环节充分展示思维过程，而不是简单的“提问式”“讨论式”。

（2）虚拟角色设定法。在会计教学中，我们将中小企业会计职业岗位细分为若干岗位，让学生模拟岗位角色，编制一套与该职务岗位相关的任务，将学生安排在仿真的工作环境中，处理可能出现的各种问题。

（3）情景教学方法。在教学过程中营造职业情景，将课程内容置于会计岗位真实情景中，将所学抽象知识具体化，对学生理解现实工作具有独特的实践意义。另外，大量采用实际工作中应用的各种单、证、票、章、账反映企业经济业务的发生过程，尽量做到与实际工作一致，让学生学习理论的同时，增强对会计工作的感性认识，提高学习效果。

本专业教师还根据各门课程的特点，进行了现代化教育教学技术应用的实践与研究，制作多媒体辅助教学课件，逐步开展网上讨论答疑等，到目前为止，所有任课教师都制作教学课件，本专业所有的专业课程都使用多媒体教学，如图3-17所示。

图3-17 教学方法