标题：善良的礼物
教学目标：
★ 理解课文的主题和主要情节。
★ 深入感受角色的情感，通过朗读表达出内心的情感。
★ 分析角色之间的关系，理解金吉娅的善良与母亲情感的变化。
教学重点：
理解金吉娅和母亲之间的情感互动，体会其内心的善良与关爱。
教学难点：
分析文本结尾处的情感转变及其内涵。
教学过程：
一、导入回顾：
1、教师提问：上节课我们学习了圣诞节的故事，大家还记得金吉娅做了什么吗？今天，我们将一同深入了解一个关于善良与爱的故事。
2、全体朗读课题《善良的礼物》。
3、请同学们默读课文思考：故事中的金吉娅与她的母亲经历了什么？
二、深入理解：
1、引入：圣诞节是一个充满欢乐的节日，但是金吉娅的心情却有所不同，大家想知道原因吗？请认真阅读，感受她的情绪变化。
2、默读课文，找出描绘母亲情绪变化的关键词。
3、分享各自的发现，教师记录—担心、生气、激动。讨论：金吉娅的善良让母亲对她的看法发生了什么变化？
4、分析：出示相关句子，思考母亲为什么担心，以及金吉娅为何选择那样做？引导学生用心朗读，表达出母亲的担忧。
5、关于金吉娅购物的选择出示重点句：她买的棒棒糖虽然不贵，却代表了她的爱……讨论金吉娅的想法，引导学生体会她心中的善良。
三、总结与升华：
1、通过金吉娅的行动，母亲明白了爱与善良的真正含义。教师出示句子：“我激动地紧紧拥抱着金吉娅，她不仅带来了礼物，还有爱的温暖。”讨论这个时刻的重要性。
2、请同学们用金吉娅或者母亲的语气，总结课文主要内容，并分享看法。
3、延伸活动：想象如果金吉娅可以给自己或身边的人写一封信，她会怎么表达自己的感受？同学们可以自由分享与交流。
四、课程反思：
通过今天的学习，我们不仅理解了故事，也感受到了善良的力量。善良是一种可贵的品质，它能温暖他人，连接彼此。让我们把这种善良延续到生活中，学习金吉娅的乐于助人，关心他人吧！课程结束后，鼓励大家回去时也试着去做一些善事，与朋友分享爱的温暖。
板书设计：
善良的礼物
金吉娅：善良、仁爱、同情
礼物与关怀
妈妈的情感变化：担忧 → 生气 → 激动
标题：探索关爱与同情的力量：学习《给予树》
内容：
学习目标：
- 认识课文中的10个新词，特别是“给予”和“关爱”的使用，理解这些词汇在不同语境中的深层意义。
- 通过理解妈妈情感的变化，深入分析课文的结构特点，并体会金吉娅的无私奉献精神与关怀他人的温暖情怀。
- 激发学生的想象力，鼓励他们为文学作品中遭遇困境的角色如小音乐家、卖火柴的小女孩等写下鼓励与关爱的信件。
教学重点：
分析妈妈在故事中的情感变化，培养学生对金吉娅关怀他人良好品格的理解和感悟。
教学难点：
解读文中“这个圣诞节，金吉娅不仅给我们带来了棒棒糖，更播撒了善良与关爱、同情与体贴，以及一个陌生女孩的幸福笑容”这句话的多重含义，让学生明白真正的给予不仅是物质的分享，更是情感的传递。
知识链接：
12月25日是西方国家的重要节日——圣诞节，庆祝活动通常从前一天的圣诞夜开始，参加者围绕圣诞树欢歌舞蹈，圣诞老人会给孩子们派发礼物，象征着分享与爱。
导学案：
一、激发好奇，引入课程主题
1. 利用课件展示圣诞节的温馨氛围，让学生感受节日的欢乐。
2. 从已知内容中引出金吉娅对大家的关怀与礼物的故事。
二、自主探索与合作学习
1. 阅读文本，思考故事传达了怎样的信息。
2. 观察妈妈在故事中的情感变化，并找出相关句子进行讨论。
3. 探讨金吉娅的沉默，分析她的内心世界与性格特征。
三、课堂小测试
1. 写简短的信：金吉娅为一位陌生女孩献出了爱心，请为这位小女孩写几句感谢的话。
2. 完成句子：
今天我终于达成了-----------
她一直想要----------，这个愿望终于实现了。
这一路上，妈妈---------，我默默思考着。
四、课后作业：
创作一张“爱心卡”，寄给那些在故事中表现出勇气和坚韧的小角色，传递自己的支持与鼓励。
五、知识板书总结：
31 给予树
关爱 同情
温暖与关怀
这门课程，不仅是对文字的学习，更是对心灵的启迪。通过金吉娅的故事，我们希望学生们能够领悟到善良与同情的力量，并在生活中积极传递这份温暖。
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