教学目标：
知识目标：
1. 认读“墨、渍、斑、擦、幅、致”六个生字，掌握其意义。
2. 理解课文内容，并能够流利朗读。
能力目标：
初步学习作者在文章中采用的有序表达方法，感受文本中的情感变化。
情感目标：
培养学生积极面对问题的态度，鼓励他们在日常生活中动脑筋寻求解决方案。
教学重难点：
1. 学习生字词的拼读与书写，朗读课文。
2. 理解文章的表达结构及所传达的情感。
教学准备：
1. 准备一些墨水和一幅描绘房子的图画。
2. 生字词卡片，由学生提前预习。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
1. 通过展示一幅富有艺术感的画作，引入主题。
（1）故意在画上洒些墨渍，提问学生：“这样美丽的画被墨渍弄脏了，我们该如何处理呢？”
（2）引导学生进行讨论，鼓励他们提出各种解决方案。
2. 在讨论结束后，引入本节课的主题，板书“墨渍”。
二、自主阅读，整体把握。
1. 学生自读课文，注意以下要求：
（1）准确发音，做到流利朗读。
（2）圈出生字词，进行同桌之间的交流。
2. 教师检查自读情况。
（1）选几位同学逐段朗读课文。
（2）利用生字词卡，指名学生进行认读。强调字音的准确性，特别是“渍”的音节。
三、深入学习，理解文本。
1. 分小组进行讨论，围绕以下问题：
（1）作者和妈妈对于画纸上的墨渍采取了怎样的态度？
（2）文章是如何有序叙述发生的事情的？
（注意关注文章中人物的动作、语言表达）
2. 各组选代表进行汇报。
3. 品读重要句子，体会其中的情感，如“‘瞧，这条小花狗使画面活泼多了！’”：
（1）让学生依次试读，并进行评价。
（2）教师示范朗读，学生跟读练习。
（3）成立小组进行交流并汇报阅读体会。
四、拓展思维，引导想象。
1. 找到墨渍的地方，学生可以讨论或交流还能用它创造出什么新的画作。
2. 鼓励学生动手画出自己想象中的有趣图案。
3. 教师总结，启发学生像故事中的作者一样，培养遇到问题时能积极思考的习惯。
通过本节课的学习，希望每位同学都能在面临挑战时，灵活应对，并能够发掘事物中潜在的美。
标题：小学三年级上册语文课件探究：分享与成长
教学目标：
1. 学会并认读12个新词，掌握7个生字。
2. 能够流畅并富有感情地朗读课文，理解“意外的成功”的含义。
3. 能够描述“我”听到赞誉时的感受，并与同学分享自己的理解。
4. 积累词汇，并能够用“继续”造句。
教学重点：
理解课文的内容，体会在面临挑战与挫折时，积极思考、努力尝试，有时能获得意想不到的成果。
教学难点：
结合课文内容，深入讨论“意外的成功”的具体含义。
课时设置：2课时
第一课时（重点课时）
新课程理念的落实：
自主学习是新课标倡导的重要方式，培养学生选择学习方式、寻找学习伙伴及内容的能力。在这一课时的教学中，我采取了自主学习的方法，让学生们自由探索，鼓励他们用多种角度思考问题，激发他们的个性和学习热情。
教学目标：
初步识记生字，流利地朗读课文，阐述课文中“意外的成功”的含义，想象“我”听到赞许后的内心感受，并与同学进行交流。
教学重点：
理解课文内容，增强面对困难时积极思考的意识，体会意外收获的乐趣。
教学难点：
结合课文，具体说明“意外的成功”的具体表现。
教学过程：
一、导入课题
展示课题《墨渍》，全班齐读，引导学生思考。
二、初读课文
1. 自由阅读，标出段落序号，与同桌互相检查生字的读音。
2. 选择同学逐段朗读，班级反馈，思考课文的主要内容。
三、精读课文
1. 讨论“意外的成功”具体指什么。
2. 听到同学的赞美后，“我”内心有哪些想法，学生先思考，然后分享。
3. 分析是怎样的鼓励使得画作意外成功（如妈妈的鼓励）。
A. 读出妈妈的鼓励，分析对自己的启发在哪里，“继续”的具体意思。
B. 从中获取哪些启示？
四、拓展活动
分享自己生活中遇到的困难及最终成功的经历，小组讨论并选择代表发言，班级分享。
五、课堂总结
今天我们不仅学习了课文，还领悟到了在面对困难时不轻言放弃的重要性，及时寻找解决的办法，能将损失降至最低。
六、作业
重复朗读课文，预学生字，在“采蜜集”里记录优美词句。
七、板书
3、墨渍
意外成功――
继续――
第二课时
教学目标：
学习12个新词和7个生字，积累词汇，进行“继续”的造句训练，养成认真书写的习惯。
教学重点：
掌握生字的读音和使用。
教学难点：
使用“继续”进行造句练习。
教学过程：
一、导入新课
通过提问引导学生继续学习第三课。
二、朗读课文
指名朗读，鼓励同学们互相评议，确保朗读准确且有感情。
三、学习生字
1. 出示生字，并读音、组词，重点强调生字的发音和书写。
2. 记忆字形，借助同学互助的形式进行复习。
3. 指导书写，要求学生仔细观察每个字的构造，努力做到一笔成型。
四、读词造句
1. 复习词语，进行“继续”的造句练习。
2. 讨论“继续”的使用场合，举例说明。
3. 鼓励学生尝试自创句子。
五、作业
完成课后练习，抄写三道题。
板书：
3、墨渍
意外收获
继续
课后反思：
学生们积极参与，小组学习效果显著，希望在今后的课堂中能给予学生更多的交流时间，分享更多生活中的经历，以帮助他们更好地理解学习内容。
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