探索神秘的塔楼故事(2篇)

标题：探索电视塔的奇妙世界

教学目标：

1. 正确、自信地朗读课文，流露出对内容的理解与情感。

2. 在阅读中积累词汇，培养对文字的热爱与探索精神。

3. 深入了解电视塔的特性，感悟其在现代生活中的重要作用。

教学重点：

流利、有感情地朗读课文，培养语言表达能力。

教学难点：

理解中央电视塔的独特外形及其所具备的多重功能，感受其所带来的魅力。

教学过程：

一、引入话题——初识中央电视塔

1.（展示中央电视塔的图片）同学们看这个高耸入云的建筑，它是什么？大家可以描述一下这座塔的样貌和特点。

2. 这座塔的名字是中央电视塔，它在我们日常生活中有怎样的影响呢？今天，我们将和刘老师一起探秘这座充满神奇的塔。

通过多媒体展示和互动交流，营造出轻松愉快的学习氛围，引导学生积极参与。

二、细读课文——走近中央电视塔

1. 这座神奇的塔给你的第一印象是什么？带着这个问题，大家一起开始认真阅读课文。

2. 学生朗读课文后，分享对塔的直观感受。中央电视塔高大、漂亮，令人神往。大家用自己的话总结一下吧。

通过多次朗读，帮助学生整体把握课文内容，培养他们的自读能力，并激发他们的表达欲望。

三、深入探讨——感受塔的魅力

（一）塔的高度

1.（引用课文）大家知道这座塔有多高吗？它高达405米！想象一下把几百个教室叠起来的样子，真让人震撼。

2. 让我们通过观察图片，加深对塔高的理解，试着读出塔的高大气势。

带领学生结合插图，学会用形象的比较来理解文章。

（二）塔的美丽

1. 这座塔还有什么让人惊叹的地方？大家觉得塔的外观如何？

2. （指向图片）我们可以看到，塔楼的设计很特别，举几个例子，比如它像个美丽的宫灯。大家能找到更多的比喻吗？

通过视觉感知和生动的比喻，训练学生的表达能力。

（三）塔带来的快乐

1. 为何这座塔能给人带来快乐呢？谁曾经在旋转餐厅用餐？你从那里看到了什么？

2. 请同学们读出描绘快乐的部分，分享你们的感受。

通过分享体现塔的多元魅力，增强同学们的情感共鸣。

（四）塔的神奇功能

1. 你们知道吗，这座塔不仅仅是一座建筑，它还负责传输来自全国各地的影音节目。这样，我们就能欣赏到多种精彩视频。

2. 大家再读一遍，感受这座塔所带来的神奇体验。

通过朗读培养语感，让学生理解语言的美妙。

四、总结积累——记住这座塔

同学们，这座中央电视塔不仅壮观高耸，而且在人们的生活中起着重要的作用。让我们来给这座塔写下几句感想：

蓝天说_______，太阳说_______，我说_______，妈妈说_______……这座奇妙的塔就屹立在我们的首都_______。

在轻松氛围中鼓励学生进行语言组织的练习，促进自然背诵的产生。

五、延伸拓展——探索更多

在你们的家乡有没有类似的建筑呢？比如哈尔滨的龙塔，很神奇！你们可以回去写一写它的特别之处，准备在下次分享给大家听。

通过这样的课堂活动，学生能够联系自己的生活，获得表达和书写的机会，增强语言能力。

六、识字训练——字卡互动

通过字卡展示，进行认字游戏，帮助学生巩固生字的识记，加深对课文内容的理解。

本次教学设计力求在交流与互动中激发学生的语言能力，增强他们对文学的热爱和探索精神。

标题：探索现代奇迹：北京中央电视塔

在不少儿童的眼中，世界是神奇而美妙的，尤其是那些高耸入云的建筑和绚丽的科技成果。今天，我们将聚焦于位于中国北京市的中央电视塔，这座现代化的地标不仅是技术的结晶，也是一个充满故事的地方。

课程目标设计：

根据《语文课程标准》的理念，学生应当是学习的参与者与建设者。本次教学旨在通过探索中央电视塔，不仅让孩子们阅读文献、进行表达，同时也让他们对现代科技产生浓厚的兴趣。我们希望通过这次学习，孩子们不仅能够认识并书写相关字词，还能够体会到科技的魅力与美丽的建筑给生活带来的快乐。

教学目标：

1. 知识性目标：学习并识写“高”“塔”“光”“影”等12个字，理解并应用“科技”和“建筑”两种概念。

2. 能力性目标：能够流利、富有感情地朗读与背诵相关的文本。

3. 情感性目标：帮助学生了解，对于祖国的现代建筑，应该心怀自豪，激发爱国情感。

教学重点与难点：

- 重点：流利、多情地朗读课文，并理解其中的信息。

- 难点：帮助学生认识到中央电视塔作为中国骄傲的象征，并引导他们思考其在现代科技中的重要角色。

教学准备：

准备多媒体课件以及相关的字卡，帮助学生提高学习的兴趣和参与感。

教学流程安排：

第一课时

1. 情境引入，激发探索欲

向学生提出引人入胜的问题：“如果你能飞翔，你最想看到什么？”引导学生的想象力，并结合视觉画面引入中央电视塔的话题，揭示课文《探索现代奇迹：北京中央电视塔》。

2. 初步阅读，理解全局

学生通过拼音与汉字自由朗读，分享他们对中央电视塔印象的反馈。通过对塔的高度和美丽的互动讨论，让他们初步了解文中的主要内容。

3. 精准阅读与背诵，探寻建筑之美

- 小组讨论塔所展现的特点，包含高度、外形与趣味性。

- 了解中央电视塔内的旋转餐厅与景观台，激发他们对建筑的兴趣和想象力。

第二课时

1. 巩固朗读与背诵，回归整体

- 师生共同朗读，进行角色扮演，融入故事情境中进行课程回顾。

2. 拓展思维，异地视角

- 引导学生讨论可看到的其他地方的电视塔，比如哈尔滨的龙塔，通过想象蓝天、太阳和白云对这座塔的描述，进一步提高他们的表达能力。

3. 趣味识字与字形练习

- 以生动有趣的活动帮助学生识字，通过组词、字谜等创意方式记忆生字，掌握字形与含义。

4. 知识迁移与总结

- 在课堂结束时，引导学生说出反义词和形近字，帮助他们将所学知识迁移到其他领域，巩固学习成果。

通过上述的教学设计，希望学生们不仅能学习到知识，更能感受到现代科技的奇妙与建筑之美，在他们心中播下热爱祖国、热爱生活的种子。