赠予你一片清新绿意：如何描绘自然之美(2篇)

新标题：与自然同行：探索绿色植物的魅力

教学内容：

小学语文新课程第十册第十八课：与自然同行：探索绿色植物的魅力

教学目标：

1. 知识与技能：

(1) 认识并掌握课堂中的新词，并能正确、流利地书写和运用。

(2) 理解文章的主要内容，了解绿色植物的特性及其对生态环境的影响。

(3) 从第一人称的叙述中体会文章的表达方式。

(4) 进行生动、有情感的朗读，感受文字的美感。

2. 过程与方法：

(1) 鼓励学生通过课文和其他渠道，深入探究绿色植物的特征和重要性。

(2) 学习分析和归纳课文中的重要数据，认识如何从数据中提炼信息。

3. 情感、态度与价值观：

让学生感受到自然的美好与和谐，激发他们珍爱和保护自然的意识。

教学重、难点：

1. 理解绿色植物的特点及其生态功能。

2. 领会如何通过数据来增强表达的说服力。

教学准备：

关于绿色植物的资料、实物样本。

教学过程：

第一课时：

一、激发兴趣，导入新课

1. 全班齐读课题，提出问题：

(这篇文章说的是什么植物？它对我们生活有什么影响？)

2. 教师引导学生思考作者为何以第一人称叙述，以此来增强与读者的互动感。

3. 学生分享自己对生字和新词的预习情况，集中探讨不明白之处。

二、整体理解，归纳段落

1. 通过默读课文，了解每段的主旨，教师引导学生分享自己的理解。

2. 共同探讨课文中提到的绿色植物特点，归纳总结其主要特征和生态作用。

三、深入探讨，与绿色植物对话

1. 学生用一句话来评价他们了解到的绿色植物，鼓励他们积极表达自己的看法。

2. 交流的环节中，激励学生分享探索的乐趣，让大家认识到植物的环保属性。

第二课时：

一、复习，连接内容

回顾上一节课所学内容，激发学生对绿色植物特性的再思考。

二、深入阅读，特点与作用

1. 细读课程文本，逐段分析，理解植物的具体优势。

2. 学生讨论植物的种植、繁衍方式和生长习性，并思考它们如何影响我们的生活环境。

三、语句品味，感受表达的魅力

1. 指导学生通过第一人称叙述的方式，感受到植物的独特性，让文章更具生动性。

2. 识别使用数据增强表达的方法，鼓励学生举例分享其他植物的具体数据。

四、实际联系，拓展延伸

1. 鼓励学生分享其他植物的故事，或自己和植物相处的经历。

2. 讨论我们应如何珍惜和利用这些资源，使之造福于社会。

板书设计：

18 与自然同行：探索绿色植物的魅力

特点：占地少、生长迅速、覆盖广泛

易于种植、耐性强

作用：调节温度、降低噪音、过滤灰尘、释放氧气

表达方法：通过数据阐述特性

标题：探索爬山虎：绿色的守护者

内容：

在这篇课文中，《送你一片绿荫》以拟人的手法，将爬山虎化身为一个自信而温暖的讲述者，通过生动的叙述向读者介绍它的独特之处和在自然界中的重要角色。这不仅让我们感受到爬山虎的生机与美丽，也激励我们去关注和珍视周围的自然环境。

教学目标：

1. 学会识记本课的生字，通过工具书或结合上下文理解词汇的含义。

2. 能够迅速默读课文，提炼各段的核心内容。

3. 理解爬山虎的特征及其在生态中的作用，培养学生们关心绿色环境的意识。

4. 探索如何用数据和事实进行有效的说明，引导学生尝试运用这种方法。

教学准备：

为了帮助学生更好地学习，教师需要准备好相关的教学资料和工具书，供学生查阅使用。

教学重难点：

重点在于引导学生识别爬山虎的特点及其重要性，难点在于运用数据和事实进行更深入的说明。

教学时间：

本节课分为两课时进行。

教学流程：

第一课时

一、导入

1. 回顾上节课的内容，和大家分享我们对《有趣的生命时钟》的理解。这节课要继续探讨一种说明文体，学习如何用数据说明事物。

2. 齐读课题，讨论这篇文章的主旨，追问作者为何使用第一人称的方式进行叙述，调动学生的思维（如：让内容更生动亲切）。

3. 爬山虎在课文中对自己的介绍是通过“自荐”的方式进行的，学生们需要理解“自荐”的含义，并尝试用自己语言加以解释。

二、明确学习目标

1. 学会生字词，理解词汇。

2. 能够快速默读，并提炼段落要点。

三、初读课文，识记生字词

1. 自主朗读课文，圈出生字词，选择适合自己的学习方式进行识记。

2. 汇报预习情况，集体探讨不明白的词汇，运用多种方法进行理解。

四、整体感知与段落归纳

1. 学生默读课文，思考各段的中心思想。

2. 逐段交流，识别关键词并概括内容：

- 第1段：爬山虎的科属和环境保护的贡献。

- 第2段：生长速度快，覆盖面积广。

- 第3段：茎叶的特性及功能分析。

- 第4段：如何有效利用空间增加绿化及制氧。

- 第5段：消除对爬山虎带来潮湿的误解。

- 第6段：解除招引壁虎的疑虑。

- 第7段：适用性强，栽种容易。

五、感悟课文，深入了解爬山虎的价值

1. 学生总结对爬山虎的印象，使用不同的形容词或语句表达。

2. 交流各种形象的描述，感受爬山虎的无私与奉献。

3. 引导总结，齐读课文，强化对爬山虎的认知。

第二课时

一、复习与巩固

1. 听写本课生字词。

2. 逐段回顾文本涵义。

二、深度阅读与数据说明

1. 探讨课文采用的数据与事实来制造具体形象的效果。

2. 比较文本中不同表达的句子，分析哪些语言更为生动且具体。

3. 学生总结数据说明的优点：使内容更清晰且易于理解。

三、学习与应用数据说明法

1. 讨论为何列数据的方式在描述事物时铺设了更清晰的视角。

2. 举例说明如何运用列数据的方法来增强描述的具体性。

3. 学生活动：将简单句子转换成具备数据的描述。例如：

- “学校的操场很大”改为“学校的操场占地面积达3000平方米，能够容纳上百名学生同时活动”。

- “姚明的个子真高”改为“姚明的身高有2.29米，足足比普通成年人高出将近一头”。

通过这样的学习，学生不仅能够掌握爬山虎的知识，还能够懂得如何在写作中运用数据，使他们的表达更为丰富而精准。