标题：致敬无畏的生命守护者
内容：
教学目标：
1. 知识目标
- 学生能够识别并理解课文中的新词和生字，全面了解叶欣护士长在抗击“非典”时期的感人事迹。
2. 能力目标
- 学生能够有感情地朗读课文，并通过关键句子的分析，感受到叶欣无私奉献和舍己为人的崇高精神。
3. 情感目标
- 学生要学习敬佩和感恩那些在危难时刻挺身而出的英雄人物，体会到勇敢与奉献的真正意义。
教学重点：
1. 通过分析关键句子，理解叶欣护士长高尚的品德。
2. 激励学生在自己的生活中发扬叶欣义无反顾、坚定乐观的精神。
教学难点：
1. 深入感悟叶欣的言辞和行动中蕴含的无私品质。
教学准备：
- 多媒体课件
- 图文资料关于“非典”背景
一、情境设置，导入新课
1. 展示“非典”的相关图文资料，让学生了解这一传染病的危害性及其对社会的影响。
2. 引导学生分享他们的想法和感受。
3. 教师总结，面对“非典”这一突如其来的重大挑战，虽令许多人惊慌失措，但也有像叶欣护士长这样的英雄毫不退缩，勇敢地走上了战斗的前线。她曾坚定地说：“这里危险，让我来。”（引入课题）
二、初步阅读，整体感知
1. 听课文的范读，让学生思考叶欣说这句话的情景及其意义。
2. 学生分享自己的理解和感受。
三、深入品读，体会情感
（一）品味关键句
1. 出示关键句“这里危险，让我来！”让学生自读并进行批注。
2. 邀请学生讨论文中其他类似的句子，表达自己的感动，并分享个人的见解。
（二）品读叶欣的行动
1. 学生独立阅读并标注叶欣的积极行动的描述。
2. 分享感动的瞬间，讨论行动背后的勇气和担当。
（三）补充句子，升华情感
1. 引导学生完成句子，想象叶欣在不同情境下的内心独白。
2. 深情朗读，感受她的无畏与奉献。
四、小练笔，表达感受
1. 在音乐营造的氛围中，鼓励学生用文字、诗歌或歌曲的形式表达对叶欣以及所有英雄人物的敬仰。
2. 学生可以选择在课堂上分享自己的作品，彼此交流感受。
五、总结与升华
叶欣护士长用她的行动和无私奉献的精神深深打动了我们。她没有华丽的言辞，却通过默默付出的行为传达了无数感动。通过学习她的故事，我们不仅要铭记她的奉献，也要在自己的生活中践行这样的精神，关爱他人，勇于担当。在这节课的最后，让我们共同朗诵一首诗，缅怀叶欣护士长以及所有在危机时刻前赴后继的英雄们，愿他们的精神永驻心间。
标题：致敬无畏的守护者——叶欣的感人故事
本文旨在通过叶欣的事迹，传达出无私奉献和坚韧不拔的精神，启发学生树立积极向上的价值观。
在抗击“非典”疫情的艰难时刻，广东省中医院的护士长叶欣用她的实际行动诠释了勇气与责任。她的故事围绕“这里危险，让我来”这一感人至深的承诺展开，展现了她如何在逆境中坚持自己的职责，为他人付出一切。
学习目标：
1. 通过阅读，了解叶欣在抗击“非典”中展现出的高尚品质，体悟无私奉献的真正意义。
2. 在朗读中充分表达情感，感受文章所传达的深情与力量。
教学准备：
教师可准备关于其他抗击疫情英雄的故事材料，以及能够激发情感共鸣的音乐，帮助学生更好地理解叶欣的无畏精神。
教材分析：
课文深入描绘了叶欣作为一名护士长的生活点滴，她在最艰难的时刻毫无畏惧地走向前线，面对病痛与危险。尽管她的牺牲并不声张，但那句“这里危险，让我来”却深深打动了每一个人，成为无数医护工作者精神的象征。
在学习这篇课文时，应关注其情感核心。叶欣在面对患者时展现出的毅然决然与责任心，成为同学们心中铭刻的榜样。
具体教学安排：
1. 引入故事：通过讨论同学们对“非典”时期的记忆，引出叶欣的故事，激发学生的兴趣。
2. 初读课文：自读过程中，大家可以思考叶欣说出“这里危险，让我来”的背景以及其深远的意义。此外，鼓励同学之间分享第一次阅读后的感受，促进交流。
3. 深入感悟：
- 细读叶欣的工作态度和对患者的责任感，反复朗读她的核心台词，体会她冲锋在前的决心。
- 分析她在感染疫情后的坚强意志，尤其是在其身患重病却不忘关心他人的自我牺牲精神。
- 针对课文中的关键句，探讨其对医护工作的定义以及人性光辉的体现。
4. 总结拓展：引导同学们用自己的话总结文章主旨，并分享阅读后的情感体验。
叶欣的人生就是一本书，每一页都记录着奉献与坚韧。她从不追逐名利，而是用自己的精湛医术与仁爱之心守护生命。无论在何时何地，她都以温暖的态度治愈着患者的肉体与心理，甚至在她面临生命威胁时，仍然把他人的生命置于首位。
通过学习叶欣的故事，学生们不仅能够感受到医务工作者的伟大，更能领悟到何为责任与勇敢。这种精神不只是一个时代的象征，更是一种永恒的信念，激励着我们在遇到困难时勇往直前，不忘初心，继续前行。
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