教学目标：
1. 识别并掌握12个新生字，能书写其中的8个。
2. 学会流利地朗读课文，提升语言表达能力。
3. 理解课文主题，培养孩子感恩意识，理解父母的辛劳，从小树立关心和体贴他人的观念。
4. 进行实践活动：给妈妈打个电话，表达你的爱与感谢。
5. 学会如何将句子写得更加生动具体。
关键内容：
1. 学习并掌握本课生字。
2. 深入理解课文内容，强化孩子们对父母无私奉献的认识与感恩。
课程安排：
共计3课时
第一课时
教学目标：
1. 认识12个生字。
2. 朗读课文，感受语言的韵律。
3. 理解瓜娃娃与父母之间深厚的情感。
教学步骤：
1. 引导互动：提问孩子们是否打过电话，感受交流的重要性。
2. 通过观察挂图，激发孩子的好奇心，猜测瓜娃娃的电话对象及意图。
3. 初读课文，让学生在自由阅读中圈出新生字，增进认字能力。
4. 使用小组合作的形式，互相检查生字的读音和意义，提升学习的乐趣。
第二课时
教学目标：
1. 复习上节课所学生字词。
2. 流利自信地朗读课文。
3. 理解文本的深层意义，树立担当与感恩的价值观。
教学步骤：
1. 复习生字词并组词。
2. 朗读并分析瓜娃娃在恶劣天气中选择打电话的原因及其背后的感情。
3. 通过角色扮演的方式，让学生体验瓜娃娃与根妈妈之间的情感交流。
4. 鼓励学生自由发表自己的看法，表达他们对妈妈的爱。
第三课时
教学目标：
1. 进一步深入理解主题，落实感恩教育。
2. 实践活动：用简单的语言表达对妈妈的感激之情。
3. 从阅读中领悟如何使句子更具表现力。
教学步骤：
1. 通过游戏复习生字，加深记忆。
2. 通过讨论，鼓励孩子们表达对父母的理解和敬意。
3. 进行“打电话”环节，鼓励每位学生向妈妈表达感谢。
4. 讨论文本中的句子变化，通过体验表达出对具体情境的感受与理解。
5. 进行写字指导，强调书写的规范与优美。
课后作业：
要求学生书写并朗读课文，同时特别写下对妈妈的感谢信，增强孩子们的动手能力与表达能力。
通过本次课程，旨在不仅让孩子们认识新字，更希望他们在学习中学会感恩、理解谦逊与爱的意义，并在行动上付诸实践。
标题：一年级语文教学设计：瓜娃娃与母爱的故事
教学目标：
1. 学生能够以自己喜欢的方法，自主学习并识记本课的生字，正确规范地书写相关汉字，欣赏汉字的结构美。
2. 通过流利且富有感情的朗读和背诵，深刻理解故事情境，体会瓜娃娃对母亲的深厚情感，从而激发对母亲和家庭的热爱。
3. 在小组讨论互动中，享受合作的乐趣，增强团队意识。
教学重难点：
以目标一和目标二为重点，确保学生不仅能够认字，还能够感悟情感。
教学准备：
准备生字卡片、小黑板、音乐设备或多媒体课件，以便引导和展示。
教学过程：
一、导入环节，激发学习兴趣
1. 首先，教师引入一个有趣的童话故事，询问学生是否想听（以音乐配合方式引入）。故事讲述了一个翠绿的冬瓜秧在瓜架上快乐成长，而瓜娃娃则在叶子下给根妈妈打电话，表达感激之情。
2. 引导学生思考这篇美丽的童话故事，鼓励他们翻到第86页，准备学习第15课（板书题目：“瓜娃娃打电话”）。
3. 鼓励学生自行阅读，如遇生字怎么办？提出多读几遍，先与生字交朋友。
二、初读课文，自主识字
1. 请学生结合拼音尝试朗读课文，着重纠正字音。
2. 读完后，请学生圈出文中红色音节的生字，并进行多次朗读（教师巡视并指导）。
3. 学生向同桌朗读自己圈出的生字，互相帮助识字。
4. 教师进行识字效果的检查，使用生字卡片进行互动。
- 通过抽读音节，帮助学生纠正读音，并指导拼读重点生字，如“招”、“操”等。
- 让学生通过小组合作游戏增强识字趣味。
三、深度阅读，理解文本
1. 鼓励学生再次自由朗读课文，加深文字理解。
2. 学生在朗读的过程中，关注关键字词（如“一个劲儿”、“快点儿”等），并反复跟读。
3. 分段汇报读。学生逐段朗读，教师要引导他们思考朗读中传达的感情，并通过简单的图画帮助视觉理解。
4. 分段练习，学生自由发挥，增强课堂的互动性和趣味性。
四、感情朗读，诵读分享
1. 鼓励学生在朗读时表达感情，可以加入动作和表情。
2. 对于瓜娃娃打电话给根妈妈的内容，引导学生通过不同方式体验情感，讨论瓜娃娃的感激之情，以及这些情感传达的意义。
五、认字巩固，书写训练
1. 教师引导学生认记生字的结构，帮助学生观察字形，并指导书写。
2. 学生在练习书写时，老师示范写法，注意字的笔顺。
3. 进行书写展示和评比，给予积极的反馈与鼓励。
通过这样一个完整的教学过程，不仅让学生认识生字，感知语言之美，更重要的是在故事中体会到浓浓的母子之情，激发他们珍惜亲情与友情。
标题：关爱与感激：与瓜娃娃的心灵对话
内容：
教学目标：
1. 能够认识并读出本课中的新词汇。
2. 正确流畅且富有感情地朗读课文，领略童话的语言魅力。
3. 理解课文的基本情节，感受瓜娃娃对母亲无私爱的深刻情感，激励学生学会感恩与关爱身边的人。
教学重点：
认识和朗读生字，体悟课文情感。
教学难点：
引导学生体会并表达爱与感激的情感。
教学准备：
生字卡片，多媒体教学资源。
教学过程：
一、故事引导，激发兴趣
1. 今天，老师准备和大家分享一个关于爱的童话故事，大家准备好了吗？（展示课件，开始讲述故事情节）
2. 听完故事后，大家有什么样的想法和感受呢？（瓜娃娃很懂事，充满了爱心和温暖）
3. 这样动人的故事，大家是否想要进一步学习呢？（想）那我们就开始学习本课的内容吧——《瓜娃娃打电话》（板书标题）。
二、读懂课文，自主识字
1. 请大家用心地将生字圈出，然后大声读给身边的小伙伴听，不会的可以互相帮助学习。
2. 进行识字检查（通过课件展示新词）。
三、深入理解课文，体会情感
1. 老师先为大家范读课文，大家听后思考：在风雨交加的时刻，叶子和瓜娃娃的行动有什么不同呢？
2. 深入分析第一自然段（播放课件）：
A. 选择学生逐个读第一段（多种形式的朗读）。
B. 通过课件，观察“爬、招”等动作，这些词表达了什么样的情绪和状态？
C. 带着愉快的情感，再次朗读第一段。
3. 探索第二段内容：
A. 让学生找到并朗读这一段，大家再想想：瓜娃娃在做什么呢？
B. 瓜娃娃对妈妈说了哪些温暖的话？
C. 倾听瓜娃娃与妈妈之间的对话，感受那种亲密无间的情感。
D. 举行角色扮演，分组朗读课文，体验角色间的情感交流。
四、畅谈母爱与感激之情
1. 大家喜欢瓜娃娃吗？为什么呢？
2. 我们班里是否也有像瓜娃娃一样懂事的孩子？分享一下你是怎样展现对妈妈的爱的。
五、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
在优美的旋律中，感受母爱的伟大。
六、小结
在我们的成长之路上，不仅有母亲的无私付出，还有父亲、祖父母和老师们的关心与呵护。孩子们，我们要时刻铭记并回报那些滋养我们的每一个人，只有每个人献出一点爱，生活才会更加美好。让我们一起去传递这份关爱吧！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
