课件 如何描绘‘走’完长征的婴儿

如何描绘‘走’完长征的婴儿(2篇)

更新时间:2025-01-30 课件 版权反馈
【摘要】:本文探讨了沪教版小学四年级上册语文课件《“走”完长征的婴儿》,通过生动的故事揭示长征的艰辛与伟大,激发学生的爱国情感与历史意识。
第1篇:如何描绘‘走’完长征的婴儿
拓展

标题:小小勇士:婴儿与长征的传奇

教学目标:

1. 学会运用已有知识自主识字和理解新词,准确表达字音和词义。

2. 熟读课文,能够用简洁的语句归纳长征途中几个重要的事件。

3. 深入领会结尾句的深层含义,感受其情感。

4. 了解长征过程中的艰辛与挑战,领悟先辈革命者的坚定信念与不屈精神。

教学重难点:

重点分析文章最后一段,探讨“这段经历成为她一生宝贵的精神财富”的深意。

教学准备:

收集与长征相关的历史资料与故事,以丰富授课内容。

教学过程:

一、引入课题

2025年11月,为了民族的未来和生存,红军踏上了长达万里之遥的征途。在这段艰难的旅程中,出生仅18天的婴儿,为了共同的信仰与理想,与父母一起走过了令人难以置信的长征。这不仅是个人的历程,更是中国人民不畏艰难、团结奋斗的象征。今天,我们将共同研读这段传奇故事。

二、确认预习情况

1. 讨论文中提到的婴儿代表了谁?为何要强调“走”字?

2. 验证课文的朗读流畅度,纠正可能的发音错误。

三、深入分析课文

1. 齐读文中重要段落,鼓励提出疑问。(如:为什么这段经历成了贺捷生奶奶丰富的精神财富?)

为了解答这个问题,先让我们回顾贺捷生奶奶在长征期间遭遇的种种困境。请自主阅读文中第二到第六节,找出描述他所经历苦难的句子。

2. 分组交流:

- 第二节:描述婴儿在严酷环境下的一开始,母亲把她放在背篓中,面对敌机的轰炸与地面围追的压力。

- 第三节:强调为了保密而让婴儿忍受窒息的痛苦,母亲的无私与坚定。

- 第四节:讲述在突围过程中的亲情闪光,失去与重聚的紧迫感。

- 第五节:展示旅途中的生与死,尤其婴儿面临的危机和生存的勇气。

3. 总结发言:贺捷生的家庭在艰难困苦的挑战中,为了高尚的理想与信念,展现出了无比的坚韧与勇气。可否分享一下文末那句“这段经历成为她一生取之不尽的精神财富”的具体含义呢?学生自由讨论,尝试理解其深意。

四、拓展练习:

请同学们去图书馆或者网上查阅有关长征的书籍,选择一个感人的故事,并分享给班级。这一活动不仅可以增强同学们对历史的理解,还能激发他们对革命前辈无畏奋斗精神的敬仰。

通过这一系列的学习活动,我们不仅了解了长征的历史,更体验到了那份刻骨铭心的信念与追求。希望同学们能够铭记这段历史,并从中汲取力量,面对未来的挑战。

第2篇:如何描绘‘走’完长征的婴儿
拓展

新标题:小小婴儿的长征:勇气与信念的传承

新的内容:

在这篇课文中,我们走进了贺捷生这个小婴儿的故事,她在一场史诗般的长征中经历了生命的考验。通过这一段历史教训,我们不仅要学习字词,更要理解和感悟长征精神中的坚韧与希望。

教学目标:

1. 学会识记和使用本课的新词,提高理解、表达能力,特别是理解“坚韧”、“考验”、“传承”等关键词的意义。

2. 能够默读课文,并在老师的提示下,概括出长征途中赫尔蒙的几个重要事件。

3. 理解课文结尾深刻的意义,体会老一辈革命者坚定不移的信念和对于未来的希望。

教学重点与难点:

1. 梳理和提炼长征中的重要事件,特别是在叙述视角上的变化。

2. 明确文中“走”与“精神财富”的深刻含义,理解其背后的象征意义。

教学过程:

一、引入话题和课题

1. 展示课题,让学生阅读并表达他们的第一反应。

2. 针对课题展开讨论:长征究竟是什么?这个婴儿的意义在于何处?她是如何完成这次非凡的“旅行”的?

通过讨论,促使学生们积极思考和质疑,进而更好地投入课文学习中。

二、初步了解长征的背景

1. 通过默读,向同学们介绍一些长征的历史背景和原因。

2. 交流学习,从文本中探寻红军为什么要经历这样一段艰难与波折的旅程。

教师通过图片和地图的展示,使学生更直观地理解长征的伟大及其重要性。

三、感受婴儿的长征经历

1. 此时,我们回到故事的主角:贺捷生,一个年幼的生命如何在父亲与母亲的怀抱中走过艰难的岁月。

2. 指导学生分组讨论,探讨贺捷生经历过的几个重要时刻,关注细节和确切的时间、地点。

在此过程中,鼓励学生用自己的语言进行表达,增强他们概括的能力。

四、探讨长征精神

1. 要求学生在默读课文后,体会长征带给他们的感动与启迪。

2. 引导学生将贺捷生的感受与她父辈的革命精神联系起来,思考何为“长征精神”,这个精神又如何在后代的生活中继续发扬光大。

学生们的讨论是多种多样的,有的提到勇气,有的提及生存的意义,每个观点都体现出从课文中吸收得不同生命启示。

五、总结与反思

通过本课的学习,学生不仅识记了生字,更感受到革命者坚定信念的重要性。长征不再只是单纯的历史事件,而是勇气、坚韧和信仰的象征。

六、拓展与练习

鼓励学生们将贺捷生的故事与自己生活中的小经历相结合,讲述他们所遇到的困难与挑战,以及如何克服它们。让每个学生都能在平凡中体会到非凡的勇气与力量。通过这种拓展,进一步激励学生们珍惜当下,勇敢面对未来的挑战。

整体来看,通过这一课的教学,我们希望学生不仅仅停留于对字词的理解,而是走进历史背后的深思,感受到革命精神对个人成长与社会发展的积极影响。

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