标题：坚韧的灵魂：母子间的不屈精神
内容：
教学目标：
1. 理解和概括文章的主要内容，能够用自己的话传达故事的关键情节。
2. 学习并掌握文中关键词，能将其融入到句子中进行使用。
3. 感受主人公之间的深厚情感，体味在逆境中的坚韧与勇敢。
重点与难点：
了解文中情感表达的细腻之处，通过对话和行动展示出母子之间强烈的支持与爱。学习如何在逆境中激发勇气和力量。
教学过程：
一、导入话题，揭示主题。
1. 引导讨论，引入主题：“在困难面前，人类永远不会放弃希望。”今天，我们将一起学习一个关于母爱和勇气的故事，主角是名叫洛迪的勇敢小男孩。
2. 展示课题：坚韧的灵魂——母子间的不屈精神。
齐声念出课题。
二、自主学习新词汇，逐步理解故事内容。
1. 自由朗读课文，投入情感。
（1）选择自己喜欢的方式去学习生字新词。
（2）通读课文，摘录有关情感变化的词语。
2. 课堂分享。
（1）纠正错音，重读生字新词。
（2）练习以下句子的停顿与抑扬：
（3）“在闪电的映照下，他们目睹了小河迅速变宽，化作一片无边的大水”。
（4）“幸运地，他们抓牢了一根铁栏杆，尽管铁棍的尖端划伤了海伦的手臂，露出了血肉和骨头”。
3. 进行同伴互助，检查是否读通课文。
4. 分享摘录的时间转折词，并整理出文章的时间线索。
三、深度解读关键段落。
1. “妈妈，我们一定要活下去。”这句体现了小男孩坚定的信念，大家默读，展开想象。
出示：洛迪（坚定地）对海伦说：“妈妈，千万不要放弃！我们必须继续活下去！”
（勇敢地、强烈地、执着地、焦急地等……）
2. 整理出文中体现这些情绪的句子。
3. 有感情地朗读关键段落，强调洛迪的话语。
4. 讨论第5至7段的内容。
出示：在漆黑而湍急的水流中，海伦被卷走了。她的心理历程是什么样的？她的思考与行动如何？
5. 让学生填空，体会填入词语对句子的影响。
（1）洛迪双脚（拼命挣扎），用一只手（努力划水）。
（2）洛迪（不屈不挠）提升信心，坚持游下去……他保护着母亲，历经（惊涛）坚持了（长达）3个小时！
6. 深入朗读这段，特别感受括号中的词语表现出的情感强度。
四、研究第8、9段的情感与互动。
1. 教师朗读第8段，鼓励学生闭上眼睛感受洛迪不愿与妈妈分离的心情。
2. 通过角色扮演展示妈妈与洛迪之间的对话。
3. 齐声朗读第8、9段，增强对故事情感的共鸣。
五、总结与扩展。
鼓励学生分享他们对母子情深的理解，思考在生活中遇到困难时，我们该如何展现类似的坚韧精神。通过讨论，带领学生理解生活中的希望和勇气永远存在，只要我们心存信念，依旧能创造属于自己的奇迹。
标题：洪水中的母子情深
在这堂课中，我们将深入探讨母子之间那份强大而无私的爱。通过一个因洪水而生的故事，我们不仅感受到生命的脆弱，也看到了亲情的力量。
教学目标：
1. 通过情感联结，理解母子在洪水中相互扶持的真实情感，体验生命的意义与价值。
2. 引导学生思考责任感的重要性，尤其在逆境中如何表现出担当。
教学过程：
一、导入情境，揭示主题。
1. 本节课开始时，让学生观看2025年特大洪水的影像资料，同时播放激昂的音乐。提问：“洪水给人们带来了怎样的情景？你们从中感受到了什么？”
- 板书：“洪水无情”
2. 在同学们分析完之后，分享一句：“爱能创造奇迹。”让我们通过这篇课文走进母子之间的深情故事。
3. 揭示课题，齐声朗读《妈妈，我们要活下去》，挑选一位同学来朗读课文的开头部分。
二、总体把握，理解大意。
1. 在课前预习后，请同学们说说这篇文章讲述了怎样的故事？
2. 借助几个关键的段落，分析洪水中的母子如何彼此帮助与支持。找出表现妈妈与洛迪之间相互救助的段落。
- 板书：母亲救助儿子，儿子保护母亲。
三、细读课文，品味精华：
（一）母亲的伟大：
1. 在急流中，母亲展现出无畏的勇气，她是如何保护洛迪的呢？请大家找到相关句子，尝试有感情地朗读。
2. 通过同学交流，记录下妈妈展现情感的关键句子，包括“手牵手”、“紧紧相拥”等。
（二）洛迪的勇气：
1. 洛迪在面对危险时表现出极大的责任感，他是如何保护妈妈的？请大家默读相关段落并圈出重点句子。
2. 学生分享后，强调以下几句话：“妈妈，坚持住！我们一定要活下去！”以及他在水中奋力游动的历程。
3. 探讨洛迪在何种情况下依然勇敢：他不会游泳、身体疲惫，却从未放弃。
四、深刻感悟，升华主题：
在洪水的威胁下，母亲与儿子用生命书写了难以忘怀的亲情故事。尽管洛迪年仅十岁，却在生死攸关的时刻展现出男子汉的责任感和勇气。
回顾这些情绪的瞬间，我们可以得出结论：无论环境多么恶劣，亲情的力量总会引领我们走出困境。
1. 小结：通过他们的艳丽情感，我们明白亲情是多么可贵。即使在面对死亡的挑战，他们仍选择了坚强，齐心协力面对困难。让我们共同诵读他们的故事。
2. 音乐再次响起，《贝多芬的命运交响曲》在我们耳边回荡，象征着生命的不屈与希望。让我们以诗歌《生命》结束本节课的学习，铭记生命的奇迹与亲情之深。
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