标题：重新诠释《科林与奇迹之蜡烛》
在这节课中，我们将通过阅读《科林与奇迹之蜡烛》来探讨一个充满情感与温暖的故事。我们将着重了解主人公科林在圣诞前夕所经历的情感波动，及其与父爱之间的深厚联系。
教学目标：
1. 理解“闪烁”、“沉甸甸”等词汇，结合上下文把握词义。
2. 能够深入课文，理解“心意”、“神奇”等概念。
3. 培养感情丰富的朗读能力，探索不同的表达方式。
4. 理解标题中“奇迹之蜡烛”的象征意义，感受科林对父亲的思念，以及“爱”带来的幸福感。
教学过程：
一、激发兴趣，揭示主题
1. 开场提问，引导学生关注课题，齐读标题。
2. 反馈预习，鼓励学生分享对“蜡烛”这一元素的理解。在大家的讨论中提升对主题的认知。
3. 总结课堂关注的关键词，帮助学生理清思路。
二、深入文本，感受情感
1. 通过课后活动，初步理清人物情感的线索，感受故事的情绪变化。
2. 设定学习任务，强调这篇课文讲述了一个深刻的情感故事，激发学生的探索欲。
3. 研读前几节，分析作者怎样通过人物行动、环境描写和言辞重复来展现科林内心的焦虑。
- 鼓励学生自读，找到让他们感受到科林稚嫩心情的词语。
- 讨论人物的表现与心理之间的联系，了解通过景物描写来衬托人物心情的方法。
三、通过对话与动作深入情感
1. 阅读中段，分析科林与达菲先生的对话，感受对话如何揭示人物的焦虑和急切。
2. 探讨科林在对话中的提问及其情感，指导学生体会对话内容和形式的相互关系。
3. 通读余下部分，理解科林在搜集煤油过程中的努力和善良，感受他所经历的奇迹。
四、回顾总结，深化理解
1. 思考标点符号在文本中如何帮助传达人物的情感，体会细节带来的情感深度。
2. 学习故事的开头与结尾，探讨人物在经历惊喜转变时的内心变化。
3. 共同总结故事中的情感和所传递的价值，鼓励学生分享对故事的感受和理解。
通过这节课的学习，学生不仅能更好地理解文本的情感内涵，也能领悟到爱与希望如何成为克服困难的力量。我们希望他们在未来的学习中，继续保持对情感表达的敏感与认知，欣赏每一个充满爱的瞬间。
标题：感悟亲情：让爱点亮心灵
在教育中，了解和传递亲情的价值是重要的目标。通过对课文的深入探讨，我们旨在帮助学生理解文本内容、掌握生词，并提升他们的阅读和表达能力。
教学目标：
1. 学习理解课文中的生词，通过自我阅读和教师的引导，掌握课文内容。
2. 能够流利且富有感情地朗读课文，能够组织表达自己的观点，增强学生的理解能力、表达能力及朗读能力。
教学方法：
利用课文的感情朗读，引导学生探讨“圣诞蜡烛”的象征意义，加深对作品深意的理解。
情感目标：
通过学习，激发学生对亲情的感悟，让他们明白关心父母的重要性，从而培养出对家庭情感的珍视。
教学重点：
通过朗读与讨论，探讨“圣诞蜡烛”在文章中的重要性。
教学难点：
帮助学生体会科林对父亲的深厚情感以及他在逆境中所展现出的坚强意志。
教学过程：
一、引入新课
1. 我们前几天观看了一部感人的电影《背起爸爸上学》，你们一定被影片中的情感所打动。请分享一下，是什么让你们感受到如此深刻的情感。
2. 学生畅所欲言，分享自己的感受。
3. 影片中的小男孩石娃为了父亲不惜付出一切，展现了深厚的亲情。今天，我们将认识另外一位小男孩科林，他的故事同样感人。让我们一起阅读课文，去了解他吧。
4. 板书课题：《科林的圣诞蜡烛》
5. 讨论课题的含义和背景。
二、阅读课文
1. 请大家独立阅读课文，思考“科林是怎样的一个孩子”，并用不同的方式进行阅读。遇到生词时可查阅工具书，尝试理解，重要的句子可以进行标记，同时写下你的感受。
2. 学生独立研读，教师进行巡视指导。
3. 小组讨论，分享各自的理解和发现。
4. 全班分享，结合课文内容讨论科林的品德和成长故事。
5. 通过文本内容，可以看到科林内心的重担与对父亲深切的关怀，这让我们更深刻地理解亲情的伟大。
三、总结与反思
1. 亲情的纽带是无可替代的，父母给予孩子生命与爱，作为孩子，我们应该如何回馈这份爱呢？请分享你的看法。
2. 学生分享对亲情的思考与感悟。
3. 布置任务：
- 写下一句关于亲情的名言；
- 分享一段你和家人之间感人的故事。
通过这样的教学过程，学生不仅可以理解课文，也能够更深刻地体会亲情的可贵，并在心灵深处种下关爱家人的种子，从而在未来的生活中实践这些情感。
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