猎人海力布课件制作指南与解析(3篇)

标题：探索民间故事的智慧：深入理解《猎人海力布》

在我们今天的课程中，我们将共同探索一篇蕴含丰富道德寓意的民间故事《猎人海力布》。通过这次学习，我们不仅能增强对故事情节的理解，更能体会到其中深藏的人性光辉。

教学目标：

1. 思想品德发展： 引导学生理解课文的核心道德价值，促使他们树立热爱助人、无私奉献的品质，从而培养他们的同理心和责任感。

2. 知识积累： 学习和掌握文中出现的生字和新词，抓住与人物形象相关的描写句子，从中感受人物的性格和情感变化。

3. 能力培养： 鼓励学生用感情朗读故事，并尝试将故事转述给他人，提升他们的语言表达和沟通能力。

重点难点：

- 理清故事的起承转合，准确把握主要情节和角色的内心世界。

- 从细节中提炼出人物的个性特点，理解这些品质的重要性。

教具准备：

- 白板及标记笔，便于标注重要句子和词汇。

- 相关配图，以丰富学生的视觉体验。

教学流程：

一、导入新课：

同学们，我们刚刚学习了一篇历史故事《西门豹》，今天我们要探讨的是一则迷人的民间故事《猎人海力布》。首先，我们来谈谈民间故事的魅力和意义。

二、初读课文，了解总体大意：

通过第一遍的阅读，让学生把握故事的主线，感受其氛围。

三、细读课文，质疑问难：

- 识字环节：针对带拼音的生字进行认读。

- 新词理解：讨论课文中出现的新词汇，通过上下文推测它们的含义。

- 分段分析：标注课文的自然段，找出描述完整事件的部分。

四、内容理解：

- 明确故事的完整呈现，从起因到结果的逻辑关系。

- 引导学生用自己的语言复述故事，锻炼思维能力。

五、品味词句，深挖人物品质：

- 邀请学生分段朗读，感受不同情节中的情感表达。

- 通过具体问题引导学生思考，海力布为何执意要得到龙王的宝石？他面对灾难时为何选择发言？在这些选择中，反映了他什么样的优良品质？

- 深入讨论海力布的动机和性格特点，引导学生理解，在关键时刻保持信念和勇气的重要性。

六、分享体验：

鼓励学生分享自己的感悟，是否有过与海力布相似的经历？这些经历带给他们什么样的启示？

七、复述课文内容：

最后，请同学们将整个故事复述一遍，检测对故事的理解程度和记忆能力。

通过这次课程，我们不仅学习到了故事本身，更深刻体会到了人性中的纯善与勇气。希望大家能把这种精神融入到自己的生活中，成为乐于助人、无所畏惧的人。

新标题：草原传说：无私的海力布

新内容：

教学目标：

1. 理解故事的基本情节，能够梳理出事件的起因、发展和结果。

2. 培养学生的想象力，在复述中加入个人的见解。

3. 让学生从故事中获得“无私奉献、助人为乐”的道德教育。

教学重点：

掌握故事的主要情节，并感受海力布的无私精神，从而引发学生的共鸣。

教学难点：

深入理解海力布的高尚品质，领悟其背后的情感与思想。

教学准备：

1. 收集与故事相关的民间传说，便于学生讨论分享。

2. 制作PPT课件，展示故事的情节和人物。

教学过程：

一、故事导入，引发兴趣

教师为学生讲述一则关于勇敢与无私的故事，带大家回到古老的草原，想象那里的美丽与神秘。在辽阔的草原上，年轻的猎手海力布用他的智慧与勇气，成功救助了被困的动物们，从此成为了人们心目中的英雄。

二、初读课文，理清思路

1. 学生独立阅读故事，试着找出情节的起因、经过和结果，并用一句话概括。

2. 分享阅读感受，讨论海力布的性格特点及所做的事情。

三、深入解析，了解角色

1. 引导学生探讨故事的起因，分析海力布义无反顾的选择。

2. 讨论海力布在救助白蛇后，自愿选择宝石的原因，让学生感受到海力布的无私心理。

3. 深入分析白蛇对海力布的叮嘱，与故事整体结构的关系。

4. 理解过渡段的作用，帮助学生理解故事的脉络。

5. 回顾海力布听到动物们言语后的心理变化，体会他内心的矛盾与坚定。

6. 体会乡亲们在海力布成石之后的反应，想象他们的感想与行为。

四、重读课文，歌颂品质

1. 教师引导大家总结海力布的无私奉献，强调他的精神永存。

2. 学生用自己的声音与语言，表达对海力布的赞美，从中体会到助人为乐的重要性。

五、复述故事，增强记忆

1. 教师介绍复述的技巧，帮助学生掌握故事的主线和关键字句。

2. 学生分组讨论并复述故事，互相支持与鼓励。

3. 每组选出代表，将故事复述出来，其他同学进行倾听和反馈。

六、课后作业，拓展创意

教师讲述一个开头：“在遥远的草原上，有一个勤劳的年轻人，他的生活与动物密切相关。某天，他找到了一把神秘的金钥匙……”

鼓励学生继续这个故事，发挥想象力，编写属于自己的版本。

通过这个课程，学生不仅提高了语言表达能力，也在心中萌发了无私奉献的精神，让我们一起来追随海力布的足迹，传承他的美德。

新文章标题：四年级下册语文《勇敢的猎人海力布》教学方案

内容：

教材分析

本文讲述了一个源自内蒙古的民间故事《勇敢的猎人海力布》，故事中海力布为了保护村庄，义无反顾地选择牺牲自己，最终化身为一块石头。从这个故事中，读者可以感受到猎人无私奉献和勇敢无畏的精神，尤其表现了他在逆境中坚定的决心和对乡亲们的深情厚谊。

教学目标

1. 认识并掌握本课相关生字，能够理解故事内容及各个环节。

2. 学会分辨故事的起因、经过和结果，能够独立复述故事，表达自己的感受。

3. 感悟乐于助人、宁愿为他人牺牲的崇高品质，从中获得积极向上的教育。

教学重点与难点

1. 充分理解故事的主要内容，并能够清晰地分辨出事情的起因、经过和结果。

2. 理解猎人海力布的情感变化以及动力来源。

教学构想

通过多种方式的互动教学，让学生在朗读、分角色表演和小组讨论中深入理解故事，激发他们的思考，促使他们认识到海力布这一角色在故事中的重要性以及其所体现的人道主义精神。

教学准备

准备一些与民间故事相关的插图、音频资料，以便为课堂增添趣味并提高学生的参与感。

教学时间

一课时

学生学习过程

一、导入新课

今天我们要听一个发生在内蒙古的动人故事，叫《勇敢的猎人海力布》。现在，大家准备好了吗？

二、初读课文，了解大意

1. 播放故事录音，思考：这个故事主要讲了什么？

2. 自由阅读课文，关注故事的主人公海力布，他的行为如何推动故事的发展和结局。

三、理解课文

1. 指名阅读第一段，分析内容与主题。

2. 探讨故事中海力布不同阶段的经历和感受。

3. 讨论故事最后的结尾，指名阅读。

四、再读课文

1. 分享让你感动的句子，讨论其意义。

2. 学习理解一些关键词汇：奉献、勇气、希望、牺牲、团结。

3. 听录音，再次加深对故事的了解。

五、复述课文

1. 掌握复述的技巧，讲述故事时要感情丰富。

2. 进行小组复述，各自展示。

3. 选人复述故事，并评议其表现。

六、总结课文

1. 总结故事的主题和意义，提炼出主要思想。

2. 分角色表演故事，增强课堂互动。

3. 准备小组分享，增强合作学习。

作业设计

请同学们把《勇敢的猎人海力布》这个故事讲给家人或朋友听，并分享他们的反馈。

板书设计

1. 故事名称：勇敢的猎人海力布

2. 起因：救助白蛇，获得宝石

3. 经过：传递消息，帮助乡亲

4. 结果：为保卫家园，化石而去

通过这一系列的教学设计，学生不仅能理解故事的内容及其意蕴，还能在思考中感悟到更多关于责任和牺牲的深刻道理。