标题：沪教版小学二年级下册语文课件：午休的乐趣
内容：
教学目标：
1. 能独立识别本课10个新字：睁、关、床、玩、偷、静、想、影、笑、梦；积累相关词语10个，特别描写6个字：玩、关、梦、笑、静、影。
2. 能正确流畅地朗读课文，能够在朗读时指出描写午休精彩瞬间的相关句子。
3. 通过课文，能够回忆起自己的午休趣事，并与同学们分享一件最难忘的经历。
4. 体会午休时间里童年的轻松和快乐。
教学重点、难点：
1. 回忆自己的午休趣事并表述出来。
2. 分享自己的经历并引导他人的交流。
教学过程：
一、引导谈话，揭示主题。
1. 师：小朋友，暑假你们有没有在午休时做过什么有趣的事情？谈一谈你的午休习惯。
2. 师：其实，午休不仅可以帮助我们恢复能量，还可以让我们发挥想象力，变得更加快乐哦！今天我们就来看看午休的乐趣吧！
板书：47、午休的乐趣（齐读课题）
二、初步阅读，理解内容。
1. 同桌练习，具体要求：
（1）借助拼音，准确读出字音，流畅阅读课文。
（2）思考：文中提到的小朋友都在午睡时做了哪些有趣的事情？
2. 进行反馈：
（1）分段讨论课文，确保大家对内容有正确理解。
（2）讨论交流每段内容，了解哪些地方让我们感到快乐。
三、重点突出，阅读理解。
第一节：
1. 小组内分享：
（1）试着读好第一节，注意语调。
（2）午休时，小朋友们玩了哪些有趣的游戏？请在文中圈出这些句子，反复读一读。
2. 学生分享交流：
（1）找一位同学来分享他们的理解，记录生字的音。
（2）学习生字：玩、关、梦、影、笑
- 同音字组词。
- “玩”和“关”的书写练习。
- 理解“梦”的含义。
第二节：
1. 听取其他同学的朗读，引导思考午休时的心情变化。
2. 学习其他生字：偷、静、兴、愉，体会这些字在书中的不同含义。
四、复习巩固，促进表达。
1. 词语练习：同学们尝试填空，巩固生字的认识。
- 兴致（）（）童年趣事
- 紧闭（）（）大门
2. 说话练习：
（1）说说你小时候午休时发生过什么有趣的事？
（2）这个故事给你留下了怎样的印象？可以再跟大家分享一下吗？
让同学们通过朗读和分享，重温那些在午休中的快乐，感受童年的无穷乐趣！
课题探索：午后的梦幻时光
教学目标：
1. 理解课文的主要内容，并用感情朗读。
2. 认识并掌握10个生字及相关词语。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们分享自己的童年趣事。
4. 提醒学生珍惜无忧无虑的童年时光。
教学重点：
- 正确认读生字，积累新词汇。
教学难点：
- 回忆并生动讲述儿童时期的独特经历。
教具准备：
- 幻灯片、音频材料、图画书。
教学时长：
- 一课时
教学流程：
一、引导入课，明确主题
1. 在黑板上写下“午睡”二字，请学生指名朗读。
2. 向学生提问：你们有没有午睡的经历？午睡的时候都做些什么呢？
3. 全班齐读课题，营造轻松气氛。
4. 鼓励学生提出问题，探索午睡的意义。
二、聆听录音，培养理解能力
1. 播放课文的录音，请学生认真聆听，思考其中有趣的部分。
2. 课后进行小组讨论，分享听后的感受。
三、深入学习，拓展思维
1. 小组合作，重点讨论课文中的作者与弟弟之间的互动。
- 阅读相关段落，识别和圈出描述游戏的句子。
- 引导学生思考：作者如何通过创意和幻想丰富午睡的体验？
2. 全班轮流分享各自的午睡记忆，家庭的欢乐时光以及创造性的游戏活动。
3. 角色扮演，分组朗读，将故事中的情感真实地表现出来，体会其中的乐趣。
四、课外阅读，拓宽视野
1. 推荐几本与午睡相关的课外书籍，鼓励学生自由阅读。
2. 从中摘录喜欢的句子或词汇，分享给同学们，增强语言感知。
五、总结提升
- 通过课堂讨论与分享，使学生体会到午睡不仅是休息，还是丰富想象和创造力的时光。
六、布置作业
1. 抄写生字和词汇，巩固学习成果。
2. 撰写一篇关于自己午睡时的趣事，鼓励分享在班级上。
板书设计：
- 午睡
- 梦中的奇妙冒险
- 有趣的游戏
- 童真无邪的回忆
希望这节课能让学生们学会珍惜那些充满想象力的童年时光，同时也激发他们的创造力和表达能力。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
