标题：关于友谊与忏悔的故事
今天我们将一起探讨一篇充满情感的故事，名为《关于友谊与忏悔的故事》。在这个课文中，作者通过一次不幸事件，揭示了友情的珍贵以及忏悔的深刻意义。
学习目标：
1. 学习并独立识记11个新的生字，包括：悔、痛、绝、恨、痛、解、寻、惜、惜、叙、骄，并能灵活运用相关词语。
2. 理解故事中的主要人物及其情感，通过交流与表格分析，理清故事的发展脉络。
3. 在多种表达训练下，灵活运用“忏悔”、“痛彻心扉”、“心如刀绞”等词语。
4. 通过课后的复述题，让同学们巩固所学，通过学习单的提示，引导口头复述。
5. 学习宽容与理解，明白在与朋友的交往中，犯错误是常有之事，更要学会包容。
教学准备：
- 多媒体课件
- 学习单
- 提示象板
教学过程：
一、主题引入，理解忏悔的深意
1. 引入主题时，首先向同学们提出问题：什么是忏悔？谁能给我分享一下自己的看法。
2. 同学们分享自己对“忏悔”的理解，教师进行总结：忏悔不仅是后悔，更是一种对自己错误深刻的反思。
3. 提出问题：故事的主人公犯了怎样的错误，导致自己如此忏悔？这是我们今天要探讨的。
二、交流与反馈，理解人物感情
1. 检查预习情况，通过读词语来引入故事的情节，了解小狗遭遇的情况及小豆子的态度。
2. 通过提问，让学生分享小豆子对小狗的爱，比如：“小豆子对小狗的态度是否积极？”让同学们圈出文章中有关的句子进行讨论。
3. 小结：小豆子与小狗感情深厚，她的爱体现在行动上。
三、理解事件发展，分析情感根源
1. 自由阅读故事中小狗被偷、藏匿的情节，分析小豆子心中的焦急与担忧。
2. 讨论小豆子的行为与情感：她是如何表现出焦急的？与小狗失去联系后，她是怎样努力寻找的？
3. 邀请学生通过想象，描述小豆子在找狗时的情绪与行动，从中感受到故事传达的紧张感。
四、总结感悟，提升对友谊的理解
1. 通过角色扮演，让同学们自由表达小豆子与故事主人公之间的对话，真切地感受忏悔带来的成长。
2. 学生分享他们从中获得的启示，如何在友谊中学会宽容和理解。
3. 提出课后任务：以写信的方式表达对小豆子以及小狗的感受和歉意，理解如何通过文字传达情感。
五、总结提升，深化主题
1. 整个故事让我们明白了，愧疚和忏悔是可以让人反思和成长的。我们在生活中遇到错误时，也要勇于承认，并通过行动来弥补。
2. 课文的结尾，写到小豆子宽容的态度，有助于加深主人公的悔恨，强化今后更好的友谊意识。
板书设计：
- 主题
- 小狗与小豆子的友谊
- 事件—偷狗、藏狗、寻狗
- 心情—忏悔、宽容、理解
通过这个故事，我们不仅学习到如何正确对待友谊中的冲突，也让我们懂得了珍惜彼此及在错误中成长的智慧。希望同学们能够将这些感悟融入到日常生活中，成为更好的朋友。
静思与宽容——一只狗让我铭记的教训
教学目标：
1. 学习并理解本课中涉及的10个新词汇，掌握它们在上下文中的含义：悔恨、困惑、遗憾、反思。
2. 正确流畅地朗读课文，能够概括并复述故事大意。
3. 明白在人际关系中宽容与理解的重要性，从而增强互相尊重和体谅的意识。
重点和难点：
1. 掌握并理解生字词的含义，特别是“悔恨”等关键词。
2. 流畅而富有感情地朗读课文，学习准确地复述故事。
教学过程：
一、导入环节，激发兴趣
1. 师：同学们，有没有人养过宠物？如果有，跟大家分享一下你的感受吧。
2. 今天，我们将学习一篇与我们的小狗有关的课文，标题是《哦，让我心中永远铭记的狗》。
- 师：谁来朗读一下标题？（请学生指名朗读）
- 让我们先来理解一下“悔恨”这个词，它表示对过往错误的深刻反省。谁能用别的话说说它的意思？（鼓励学生用近义词表达）
二、初读课文，理清结构
1. 默读课文，思考文中涉及到的人物有哪些？（引导学生讨论）
- 交流板书内容：小豆子。
2. 教师介绍小豆子的背景：她是一个患有小儿麻痹症的孩子，帮助学生理解相关的医学术语，并结合生活实际简单解释。
3. 师：我、小豆子与那只狗之间发生了什么事情呢？请大家轻声思考，完成填空。
- 三年前，我把小豆子（捡）来的一只狗（藏）在高高的砖堆后面……（要求学生回顾课文找出关键句子）。
三、深入理解，感受情感
1. 师：我们刚刚讨论了“悔恨”的意思，那我究竟做错了什么让自己如此懊悔？请找出相关句子，加以理解。
2. 交流并展示学生找到的关键句：
- 我偷出狗来藏在砖堆后。
- 我吓得不知所措，最后竟逃了。
3. 讨论：在面对小豆子的危险时，我当时心里在想什么？帮助学生理解“困惑”一词的意义，加深对文章情感的感知。
4. 综合理解：我的错误使得小豆子受了伤，她在两星期后才好转，“悔恨交加”让我倍感愧疚。
5. 师：小豆子的一句话让我感动，“但我从不怪你。”这反映了对宽容的深刻理解。
四、复述与扩展
1. 学生可以根据板书信息复述故事情节，或选择讲述故事中的一些关键词。
2. 通过讨论，帮助各个层面的学生都能参与到复述中，培养多样化的表达方式。
五、拓展思维：情感书写
1. 回想这段经历，写一封信给小豆子，表达你心中的懊悔与感恩，设身处地地思考这段经历教会我们的道理。
六、课堂总结
“哦，让我心中永远铭记的狗”，通过这次的故事，我学到了珍惜友谊与宽容对待他人的重要性。我们在交往中要多一分理解与宽容，才能让我们的心灵更加宽广。
板书设计：
让我铭记的狗
悔恨与宽容
在这次的研究中，我们不仅仅是在学习一则故事，而是在探讨人与人之间如何更好地沟通和体谅。希望同学们能将这些道理融入到自己的生活中。
新标题：宽容与成长：人与狗的故事
内容：
教学目标：
1. 学会并掌握本课的10个新词汇。
2. 理解本课扩展的词语：宽容、悔恨、陪伴、情感、理解、不安等。
3. 能够流畅而有感情地朗读课文。
4. 培养学生在交际中表达宽容与理解的能力。
教学重点与难点：
掌握课文中的重要词汇以及理解其含义，体会文章传递的情感与教育意义。
教学准备：
准备课件和相关的示范视频。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、引入话题
老师：今天我们来学习一篇非常有趣且富有教育意义的文章，题目是《宽容与成长：人与狗的故事》。
1. 指定同学朗读课文标题。
2. 讨论：这个标题传达了什么含义？
3. 学习新词：宽容、悔恨。
4. 提问：看到这个题目，你们想知道哪些事情呢？
二、整体理解与新词学习
1. 听录音：注意文中关于宽容与悔恨的描写。
2. 默读课文，在文中找出与这些情感相关的词汇。
3. 小组讨论，分享对词汇的理解。
4. 进行词汇接龙活动：宽容——理解——陪伴等。
三、再读课文，深入理解情感
1. 指名同学朗读课文。
2. 找出作者传达的情感，讨论这些词汇如何表达情感。
3. 让学生用具体的场景来说明他们的感受。
例：我感到很失落，因为小豆不愿意让我养狗。
- 我感到不安，
- 我内心充满悔恨，
- 我感到无比的愧疚。
4. 分角色朗读，增进对人物情感的理解。
5. 总结：小豆用理解与宽容化解了我的过错。
四、引导学生思考与表达
思考：你有没有和同学发生过误会，或者伤害过某个朋友？你是如何想要向他们道歉或理解的呢？
鼓励学生分享各自的故事以及如何表现宽容的想法。
五、作业与延伸活动
要求同学们有感情地朗读课文，并抄写学习到的有关词汇。同时，也可以写一篇小作文，讨论在生活中遇到的宽容与理解的实例。
板书设计：
宽容与成长：人与狗的故事
我感到失落，因为小豆不愿意借我养狗。
1. 我感到不安，
2. 我深感悔恨，
3. 我充满愧疚。
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