如何讲述有意义的做人故事(2篇)

学习主题：懂得礼貌与文明的重要性

教学目标：

1. 通过自主学习与小组讨论，掌握10个新词，如“感谢、文明、羞愧、感恩、合作、共享”等。

2. 通过朗读和角色扮演，加深对课文中心思想的理解。

3. 正确且富有情感地朗读课文，特别是表现礼貌的语句。

4. 领悟课文中所表达的道德观念，理解礼貌与文明的价值，学习如何做一个称职的社会成员。

教学要点与难点：

1. 体会并理解重点句子的深刻内涵。

2. 学习如何在生活中践行礼貌与文明的行为，明白这些行为的重要性。

教学节数：

两课时

第一课时

课时目标：

1. 学习课文，全面理解第一个故事，认识到表达谢意的重要性。

2. 背诵并使用新学的词汇：感谢、谦逊、文明。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师提问：你们有没有遇到特别懂礼貌的小朋友？他们是如何让我们感觉好的呢？（学生交流）

2. 教师引导：今天我们要探讨的主题就是“做人与礼貌”。

3. 课题揭示：“懂得礼貌的故事”（全班齐读）。

二、整体感知与学习新词

1. 学生轻声朗读课文，注意正确读音和新词的理解。

2. 讨论课文中讲述了哪两个与礼貌有关的小故事。

- 故事一：一个孩子从爷爷那里学到对大自然的感恩之情。

- 故事二：在公共场合的文明行为。

三、情感朗读与理解

1. 学生讨论：小男孩为什么显得疑惑？他学到的是什么教育？

2. 自由朗读与分享，特别是与"谢谢"相关的句子，大家一起感受情感。

3. 指名学生有感情地朗读角色对话。

四、复习与总结

1. 开展小组活动，讨论故事中的角色表现出的礼仪及其在现实生活中的重要性。

2. 复习所学的新词汇，加深理解。

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第二课时

课时目标：

1. 学习第二个故事，了解在公众环境中应如何表现出礼貌与文明。

2. 认识新词：谦虚、共享、责任。

教学过程：

一、复习生字与新词

1. 阐述新故事的背景，让学生词汇与情节相结合。

2. 让学生分享，提问关于故事中人物行为及其表示的情感。

二、深入理解与讨论

1. 学生分角色朗读，探讨故事中展示的道德行为和内心感受。

2. 举办小组讨论，分享如果是他们将如何选择，借此强调做一个好人的责任。

三、语言实践与总结

1. 学生表演选定的故事，课堂气氛活跃。

2. 将故事中的礼仪总结，鼓励学生分享生活中的礼貌用语并实际运用。

四、作业布置与扩展

1. 阅读其他关于礼仪与文明的故事，并分享在班级上的感受。

2. 抄写与课文相关的新词与句子，及其在生活中的实际运用。

板书设计：

做人的故事

- 礼貌与感谢

- 羞愧与责任

- 文明与合作

通过这样的教学设计，旨在帮助学生不仅学会生字和课文内容，更重要的是能在日常生活中践行礼貌与文明，从而提升个人素养，成为更好的社会成员。

新标题：品德教育启蒙：理解与传承

新内容：

教学目标：

1. 学会认读10个新生字，并积累8个相关词汇。

2. 理解文本中的关键句子，学习如何感情丰富地朗读中间的提示语。

3. 培养学生有感情的朗读能力，提升表达水平。

4. 感知和体会故事中传达的文明行为和道德品质。

教学重点：

- 生字的认读与理解。

- 深入解析关键句子的意义。

- 学习中间提示语的朗读技巧。

教学难点：

- 理解和运用关键句子。

- 掌握富有感情的朗读方式。

教学准备：

- 生字卡片和多媒体教学工具。

教学过程：

一、引导探索，揭示主题

1. 教师：大家喜欢听故事吗？今天，我们将一起探索《做人的故事》。

2. 学生可能会提出问题，激发他们的求知欲。

二、阅览全篇，感受文本

1. 学生独立阅读故事，圈出不认识的生字，进行自学。

2. 以接龙的方式进行朗读，互相纠正字音。

3. 集体学习生字，强化记忆。

4. 逐词带读新的词汇：清凉、缓缓、沉思、羞愧等，讨论这些词的含义及用法。

5. 分组朗读故事，确保发音准确。

三、深入学习，理解故事

1. 学生自由朗读第一个故事，分享自己的理解。

2. 对所理解的内容进行讨论，鼓励不同的见解。

3. 展示关键句子，引导学生思考和朗读：

“您为什么对小河说‘谢谢’？”学生反思爷爷的说法，理解礼貌的重要性。

4. 深入探讨“人应该讲礼貌”这句话的含义。

5. 再次齐读第一个故事，增强理解。

6. 女生读第二个故事，讨论莉达说“可当着夜莺的面……我感到羞愧”的原因。

7. 指导学生反思人与人之间的卫生和礼貌。

8. 齐读第二个故事，感受故事的深意。

四、情感朗读，总结反思

1. 进行有感情的全文朗读，注重表达与语气。

2. 总结：文明行为的基本素质包括讲礼貌和讲卫生，我们要学习主人公的优秀品质，并努力做到。

五、角色表演

1. 学生自由分组，选择一个故事进行小组演出，增强对故事的理解。

2. 各组汇报演出，通过评价和讨论促进合作学习。

六、作业布置

A：1. 抄写生字和词汇。2. 收集相关做人的故事，与家人分享。

B：1. 抄写生字和词汇。2. 选择其中一个故事，讲给家人听。

板书设计：

- 做人的故事

- 文明行为

- 讲礼貌

- 讲卫生

总结：

通过本次课堂，我们不仅学习了语言，还深入探讨了文明和道德的重要性，让每位学生意识到做人的规范和准则，从而在生活中做到言行一致，真正成为一个具有良好品德的人。