内容：
一、教材概述：
冬季的到来意味着雪花的舞动，兔妈妈在雪地中汇聚了对生活的热爱，捏造出了一个活泼的雪孩子。这个雪孩子不仅仅是兔妈妈的玩具，它成为了小白兔的玩伴，带来了笑声和温暖。然而，命运的考验在意外的火灾中降临，勇敢的雪孩子毫不犹豫地冲向火焰，成功救出小白兔，但却化作了温柔的白云，留给世人一份感动。
通过这个温馨又感人的故事，孩子们可以感受到雪孩子的高尚品质和无私奉献。课文以生动的插图呈现，能够有效吸引学生的注意力，帮助他们通过图画探索故事情节，提升他们的阅读兴趣和能力。
本单元的课文没有标注拼音，旨在鼓励孩子们独立尝试阅读，从中体验学习语言的乐趣与成就感。
二、教学重点：
文字认读、书写以及流畅朗读课文。
三、学习目标：
1. 识记10个新字，能够书写3个字，并认识“孑”这个偏旁部首。
2. 训练正确流利、有情感的朗读能力。
3. 理解文章内容，明白在他人遭遇困难时要勇敢地给予帮助。
四、教学过程：
第一课时：
(一) 识字与书写
1. 学习生字：
本单元介绍的生字，特别要注意“让、往、烧、知”的读音。此外，还有“累、息、柴、救、却”等字，鼓励学生利用图画和上下文来推测读音。教师在指导时需重视正音。
对于偏旁“孑”的识记，可以通过compare与熟悉的字进行联系，来加深印象。其他生字则可通过多次阅读，来整体记忆。
2. 书写练习：
在书写“瓜、衣、来”时，强调对称和平衡的构造。教师在讲解时需针对每个字的笔画顺序和结构特点给予明确指导。
(二) 朗读与感悟
1. 由于本课未标注拼音，因此朗读时要特别关注轻声的运用和多音字的读音。教师可以结合示范音频录音，帮助学生掌握朗读的技巧。
2. 鼓励学生通过图文结合，逐段进行有感情地阅读，感受雪地的美丽与小白兔的悲欢离合。
(三) 课后练习
“读读说说”练习，帮助学生理解“又”字的用法，强调词语的正确使用，并在交流中纠正不当运用的例子。
(四) 实践活动
1. 故事分享：让学生将体会到的故事讲给同学。
2. 续编故事：《雪孩子的回归》，引导学生想象雪孩子回来的场景。
第二课时：
(一) 自读课文
通过观察图片，激发学生的想象力，借助图文结合，反复练习生字。
(二) 合作学习与交流
让学生表达在阅读过程中遇到的困难，互相交流自己的识字方法，并鼓励共同探讨解决方案。
(三) 朗读与交流
展示课件中的插图，鼓励学生表达对雪孩子和小白兔的情感。
(四) 字词练习
通过语境带动，帮助学生在句子中识记生字，并完成后续的阅读理解练习。
(五) 书写指导
根据学生的书写情况进行个别指导，尤其重视字的结构和顺序。
(六) 实践活动
组织学生继续讲故事或续编故事，让他们通过创造故事来锻炼语言表达能力，增进对课文的理解和感悟，同时可以阅读相关的儿歌，增加学习的趣味性。
新标题：雪孩子的深情与变化
教学目标：
1. 理解故事情节，体会雪孩子无私奉献的精神，感知雪与云之间的变化关系。
2. 认识10个新字，掌握“瓜、衣、来”三字的书写，学会偏旁“孑”的使用。
3. 通过互动学习，探索降雪与云层形成的自然现象。
教学重点：
需要掌握的10个生字，并理解雪是如何转化为云的。
教具准备：
展示雪与云之间变化的多媒体课件。
学前准备：
提前要求学生阅读课文，做好预习。
教学时间：
安排为两个课时进行。
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第一课时：
导入新课：
以温柔的语气和愉悦的微笑引导学生进入主题：“小朋友们，今天老师带来了一个特别的故事，想听听吗？”随后展示“雪孩子”的相关图片，激发学生对课文内容的好奇心。
整体感知：
询问学生：“这篇课文主要讲了一个怎样的故事？”接着播放相关动画片，让学生直观感受到雪孩子与小白兔之间的温馨互动。鼓励学生在阅读过程中思考故事的主题。
自读与图文结合：
1. 学生分组观察课文中的插图，并描述自己喜爱的插画及理由。
2. 阅读插图旁的句子，识别不懂的字，并相互请教。
朗读与理解：
1. 指名学生接读课文，给予相互评价，确保正确发音。
2. 深入解读每个自然段，结合问题引导学生发现和理解故事中的情感，如雪孩子的善良及其与小白兔间的友情。
讨论深入：
鼓励学生讨论雪孩子化作云朵的过程，理解其象征意义，引导他们思考：“雪孩子为什么要帮助小白兔？”结合课件展示雪融化为水蒸气、再变为云的过程，增强他们的理解。
总结提升：
通过轻松的动画片，再次感受雪孩子的勇敢与无私。思考他在关键时刻不计生死救出小白兔的精神，进行深层主题探讨：“这种无私的精神意味着什么？” 借此机会，引导学生反思并分享自己能为他人做些什么。
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第二课时：
复习与朗读：
开始时复习上一课时的要点，特别是雪孩子的故事情节，鼓励学生以感情饱满的方式再读课文。
新字学习：
1. 小组内辨识新字，特别是“让、往、烧、知”四个字的发音与用法。
2. 进行字形与读音的对比学习，通过拆字法和联想进行记忆。
写字练习：
教授如何书写“瓜、衣、来”这三个字，特别强调撇与捺的技巧，以帮助学生写出工整的字形。
课后练习与作业：
指导学生完成课后练习题，设定有趣的任务：尝试将故事讲述给家人或朋友，分享自己对故事的理解。
总结与反馈：
通过对故事情节和人物情感的讨论，总结雪孩子的无私与温情，鼓励学生从他身上学习，理解助人为乐的重要性，成为友善与乐于助人的小伙伴。
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通过这样的变化，学生不仅能够理解故事的表面含义，还能深入思考人与人之间的情感联系与自然的变化，激发他们的想象力与同理心。
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