标题：长春版小学五年级上册语文课件：《宽容的力量》
内容：
第一课时
一、导入新课
1. 大家预习了这篇课文，先来看看标题《宽容的力量》，有什么样的联想。
2. 你认为“宽容”在生活中意味着什么？请结合个人的小故事分享一下你对宽容的看法。
3. 文中描绘了谁的宽容之举？是什么让他们选择宽容？这种宽容带来了何种变化？让我们一起深入课文探索。
二、初读课文
1. 请大家自由朗读课文，遇到不认识的字可以借助生字表进行查阅。
2. 小声读完后，找出文中的生字并做标记。
3. 选几个同学分别朗读不同的段落，及时纠正错误的读音，确保大家的发音准确。
4. 再次阅读课文，思考人物的表现：课文主要讲述了哪些人物？你最喜欢谁，为什么？
5. 各组分享他们的理解与看法。
6. 快速默读课文，概括故事的主要内容。
三、布置作业
1. 抄写生字，巩固记忆。
2. 熟悉课文，准备下次讨论。
第二课时
一、重回课文
今天我们继续学习《宽容的力量》，请同学们跟我一起朗读课题。
二、深入分析
1. 齐读文章的第一段，思考作者是如何通过一个事件重新认识卡罗纳的性格。
2. 默读后，尝试用自己的话概述这个事件：科罗西遭到同学们的恶作剧后，做出了怎样的反应？卡罗纳又出面承担了什么？
3. 这篇故事中有三个主要人物：科罗西、卡罗纳和老师。我们来更深入地分析他们。
4. 理解科罗西：
(1) 找到文中描绘科罗西的句子，大声朗读。
(2) 如果你是科罗西，被戳、被扔东西，你的心情会是怎样？（想象并表达）
(3) 让几个同学试着朗读科罗西的内心独白，体会他的愤怒与无奈。
(4) 科罗西选择反击，你会如何处理这样的冲突呢？
5. 走近卡罗纳：
(1) 分角色朗读相关段落，分析卡罗纳为何选择承认错误。
(2) 此时的科罗西听到卡罗纳的行为会有什么感想？
6. 认识老师的宽容：
(1) 读读老师得知真相后的心境。
(2) 带着理解再次朗读；思考老师为何最终选择宽恕。
7. 扩展思考:
(1) 老师初欲惩罚那些调皮的学生，转变的原因是什么？
(2) 想象卡罗纳私下对老师说了什么，才让老师改变决策。
(3) 用适当的字句表达您的想法，写下来。
第三课时
一、复习本课生字。
二、进行听写练习，巩固学习成果。
三、举行朗读比赛，标准是：朗读时带入感情，把人物的心情表达出来。
四、自由练习，进行朗读者的准备。
五、分组角色朗读。
六、小组间轮读，互相学习。
七、选取细致描写的段落进行背诵和记忆，积累语言。
八、完成课后的习题。
九、作业：
1. 用你自己的话向家长讲述这个故事。
2. 预习下一篇课文，期待更多精彩的讨论！
【教学目标】
1. 培养学生的宽容心理，让他们理解善良与友爱的重要性。
2. 学习并正确使用本课中的8个新生字，理解课文的深意。
3. 在朗读中感受到文本的情感，为自己的表达能力打下基础。
【教学重点】
1. 掌握并运用课文生字。
2. 深入探讨人物卡罗纳的善行，以及其对朋友的重要性。
【教学难点】
【教学准备】
1. 制作精美的课件辅助教学。
2. 准备相关的阅读材料以供学生扩展学习。
【课时安排】
3课时
【相关资料】
《爱的教育》是一本富含情感与道德教育的书籍，描绘了意大利一个小学生一年的成长故事。全书共包含一百篇关于爱的篇章，从国家到家庭，展现了各种形式的爱，深深打动了读者，也被广泛翻译和传颂。
【教学过程】
第一课时
一、情感导入
1. 引导学生思考，身边是否有需要我们关心的人，尤其是那些生活中面临挑战的朋友。
2. 齐声朗读课题，并讨论：你最想了解什么？
3. 各自分享本节课的学习目标，激发学习兴趣。
二、初读课文，理解内容
1. 带着我们的疑问开始读课文。
2. 自由地朗读课文，尽量流畅。
3. 分段落讨论，纠正读音，分享各自的理解和困惑。
4. 默读思考：这篇文章让你领悟到什么？
三、作业
1. 练习书写生字。
2. 保证流利地朗读课文。
第二课时
一、细读课文，质疑交流
1. 鼓励学生自由提问，梳理出能够探讨的问题。
2. 小组内讨论后，提出尚未解决的疑问进行全班交流。
3. 聚焦人物的情感：卡罗纳是怎样回应科罗西的困境？这其中带来了怎样的情感共鸣？
4. 分享你对卡罗纳的欣赏与理解，鼓励积极的班级讨论。
第三课时
一、有感情地朗读文章
进行朗读比赛，同学间互相聆听并给出反馈，增加信心与表达力。
二、巩固生字，完成练习
应用查字法，分析带点的字词，积极参与班级分享。
三、组织讨论
1. 根据“思考与交流”的引导问题，分享对文本的感悟。
2. 总结出阅读后的提问方法，鼓励学生在日常生活中也提问和思考。
通过本次课程，期待每位学生在理解宽容的同时，也能体会到对友好的尊重和善待他人的意义。
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