新文章标题：探索光明的追求：夸父追日的启示
在我们的课堂上，我们即将深入理解一个古老的神话故事《夸父追日》。通过这个故事，我们不仅会挖掘其表层的内容，更会去探讨其中深邃的人文精神和价值观。
教学目标
1. 理解故事的背景和情节，感受神话传说的魅力与奇幻。
2. 探索夸父这一角色所代表的精神力量，培养勇于创新、不断进取的精神。
3. 提高学生的朗读与自主学习能力，让他们享受阅读带来的乐趣。
教学重点
- 洞察夸父身上所体现的坚持与勇敢，以及追求理想的决心。
教学难点
- 理解追求光明过程中的艰难与挑战，激励学生发扬坚忍不拔的精神。
教学时间
一课时
教学过程
一、引入课题，激发兴趣
1. 展示“夸父”二字，带领学生正确读出这个词。
2. 启发讨论：“夸父”到底指的是什么？是传说中的角色，还是某种精神的象征？
3. 出示课题——《夸父追日》，引导学生思考：“为什么夸父要追逐太阳？”
二、初读课文，感受脉络
1. 请同学们先自行阅读课文。思考：夸父追日的原因、过程以及结果分别是什么？
2. 学生分享所理解的哭泣与欢乐，借此反馈夸父追日的各个阶段。
- 追日动机：夸父为何追日？
- 追逐的过程：具体是怎样的？他使用了哪些策略？
- 最终的结局：他得到了什么，又失去了什么？
三、深入理解，体会精神
1. 追日的动机：夸父追寻光明的冲动源于对黑暗的不满，以及希望带给他人光明的理想。这种对更好生活的向往，揭示了人类内心深处对光明和希望的不懈追求。
2. 艰难的追逐：夸父如何在烈日下奋力前行？凶猛的干渴、难以逾越的障碍，都成为他奋战的印记。在小组讨论中，学生将积极探讨追日的艰难和痛苦。
3. 悲壮的结局：夸父在临终时的遗憾和无奈，折射出理想追求与现实艰辛之间永恒的矛盾。尽管未能成功抓住太阳，但他为理想所付出的努力和精神，永远铭刻在人们心中。
四、拓展思考，激励行动
1. 鼓励学生思考：如果能够和夸父进行交流，他们最想对他表达什么。这样的写作将提升他们的同理心与理解力。
2. 学习《山海经》中关于夸父追日的原文，领会古代文字的优雅与深邃，感受传统文化的魅力。
3. 最后，引导学生反思：夸父追日的精神不仅是对个人理想的执着，还有为他人幸福而自我牺牲的崇高价值。让每个人都能在追求光明的旅程中，找到自己的位置，发扬不屈不挠的精神。
通过《夸父追日》的学习，学生们不仅将在文学上获得收获，更将在精神层面得到成长与启发，勇敢追逐自己的光明未来。
标题：探索勇气与奉献精神：夸父追日的故事
在今天的课堂中，我们致力于深入理解一个古老而动人的神话故事《夸父追日》。以下是我们的学习目标与内容。
学习目标：
1. 通过课文阅读，识记新的生字，提升我们的识字能力。
2. 流畅而富有感情地朗读课文，体会故事的情感。
3. 理解故事的主题，并从中感受夸父所展现的勇气与奉献精神。
学习重点：
- 识记新的生字。
- 鉴赏夸父的精神品质。
学习难点：
- 深入理解夸父的勇气和无私奉献的精神。
学习流程：
一、课前思考
同学们，我们首先来回忆一下炎炎的太阳。请用你们的语言描述一下你们心目中的太阳。（同学们纷纷举手发言）。老师也准备了一些形容词来夸赞它，比如“璀璨夺目”、“温暖如春”、“火焰烈焰”等。
请大家用一分钟来记住这些词汇，齐声朗读。
二、故事引入
可是，太阳并不总能在天上待着，最终它会渐渐西沉，夜幕降临。在很早很早以前，有一个人，他希望能让太阳永远挂在天空中。这位英雄，就是夸父！
大家和老师一同在黑板上书写课题。
三、设定目标
接下来，请同学们自主阅读课文并标记出我们需要完成的学习任务。找到同伴，分享你们的想法。
四、自主学习生字词
1. 大声朗读课文，标出文中的新词。
2. 同桌之间交流自己找到的词汇。
3. 现在我来考考大家，这些生字怎么读呢？请大家齐声朗读。
五、深入探讨课文
1.我们知道，夸父追日的故事是一则充满传奇色彩的神话。夸父不仅身材高大，还有着常人无法企及的毅力与追求。为什么他要追逐太阳呢？最后的结局又如何？大家可以通过自己的理解来探索这个故事。
2.请着重阅读不同的段落，并思考以下问题：
（1）夸父追日的动机是什么？
（2）哪些情节展示了夸父追日的奇妙之处？
（3）根据故事，你认为夸父是个怎样的人？
3. 汇报与反馈
在小组中汇报你们的想法，老师会帮助总结夸父所怀有的伟大理想：光明与希望。每个人轮流朗读夸父的愿望，大家也来分享自己对这个人物的理解。
六、课堂回顾
通过今天的学习，你们对这个故事有什么独特的理解呢？请用“这节课让我懂得了……”来总结你们的收获。
七、情感延伸
这篇神话不仅让我们体会到夸父的追求，也让我们思考我们在生活中的目标与追求。请大家写下你对此故事的感悟与心得。
八、板书设计：
夸父追日
勇气与梦想
无私奉献
不断追求
光明的象征
在结束时，请大家思考，在我们的生活中，我们所追求的目标又是什么呢？
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