长春版小学一年级下册语文课后活动《阿凡提的智慧》
在这节课上，我们将通过阿凡提的故事，学会新的汉字，理解词汇的意义，同时提高我们的朗读能力与想象力。本课程会让你们更好地感知语言的乐趣，并激发你们的思考能力。
教学目标：
1. 学习并认读课文中的14个生字，练习书写“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”这8个字。
2. 在语境中理解词语的使用，以丰富自己的词汇。
3. 练习流利而有感情的朗读，并能够复述故事内容。
4. 激发学生的好奇心，引导他们提出问题，培养创造性思维。
教学重点：
1. 识记和书写本课的汉字，做到字迹整洁。
2. 通过朗读感受阿凡提表现出来的智慧。
教学难点：
1. 帮助学生通过多样化的方式识记汉字。
2. 教导学生分角色朗读，让他们更深刻地理解角色的性格。
教学准备：
- 生字卡片
- 音频材料
第一课时
1. 导入新课
开始之前，大家认识这位传奇人物阿凡提吗？让我们一起回顾一下阿凡提的故事，看看他在这些故事中表现出的智慧是什么。今天我们要学习的课文就是围绕阿凡提展开的，大家在听的时候要思考这个故事传达了什么。
2. 听读课文
- 通过录音了解课文的大致内容。
- 简单复述听到的内容，看看大家的理解是否一致。
- 教师示范朗读，学生跟读，观察语调和情感的变化。
- 讨论：尽管大力士很强壮，为什么却不能扔过手帕呢？
3. 认读生字
- 自由阅读课文，圈出不认识的字。
- 小组内练习读生字，相互学习。
- 介绍生字的结构、笔顺及写法。
- 强调书写的正确与美观。
4. 游戏活动
- 请同学们担任小老师，带领其他同学一同认读生字。
- 进行“找朋友”的互动游戏以增加课堂的互动性。
- 比较字的书写，看看谁的更好。
5. 课后作业
- 鼓励学生把阿凡提的故事分享给家人，培养语言表达能力。
第二课时
1. 复习识字
通过生字卡片，复习昨天学过的生字，确保大家都能正确读写。
2. 指导书写
- 学习“咱、答、之、拾、灰”等字，注意笔顺和结构。
3. 完成课后练习
- 听写要求书写的字，进行字音的准确训练。
- 通过填空练习，考察生字的应用能力。
4. 活动时间
- 读出新学的词语，增强记忆。
- 进行“送桃子”游戏，同学之间合作解决不认识的字。
- 讨论“生活的智慧”，理解寓意，让学习更贴近实际。
5. 作业
- 继续练习书写生字。
- 搜集阿凡提的其他故事，选择一个自己练习讲述，分享给同学。
通过这次学习，希望大家能感受到阿凡提的聪明才智，并在日后的生活中运用这些智慧。大家也可以通过语言的力量，表达出你们的想法与故事。
标题：小学一年级语文课《智慧的较量》教学设计
内容：
教学目标
- 学会较多的汉字，包括10个需要书写的字和16个需要识别的字。
- 理解课文的主题，领悟故事中主人公的聪明才智。
教学重点
- 识字与书写。
- 理解角色之间的互动。
教学难点
- 让学生深入领会故事情节，并认识到智慧的重要性。
教学工具
- 生字卡、故事图画
教学过程
一、引导入故事、激发学生的好奇心
（展示阿凡提的简笔画）同学们，看到这个形象，有谁能告诉我他是谁吗？又或者你们知道他经历了什么吗？接下来我们将讲述一个关于阿凡提与一个大力士的故事，而这个故事中会发生什么精彩的内容呢？今天，我们就一起来探索《智慧的较量》。
二、初读故事、理解内容
1. 教师先行范读故事，请大家留意语音的变化和每一个字的发音。
2. 学生朗读全文，思考故事的核心情节。
3. 再次阅读，标记这些生字和分段，帮助理解。
三、读懂故事、感受情感
4. 在故事中哪些段落描述了大力士与阿凡提的较量？请同学们尝试着朗读这些部分。
5. 谁愿意阅读第四部分，找找阿凡提的台词？结合插图，大家想一想阿凡提说出这些话时的情感和态度是什么样的？怎样才能把这部分读得更生动？
6. 大力士听了阿凡提的话后表现如何？请试着表演一下“大力士：嘻嘻，这简直是不费吹灰之力”！“吹灰之力”意味着什么呢？
7. 大力士真的把手帕扔出去了么？请找出课文里说明他没有成功的那一句，试着读出来。
8. 可以从哪句话看出大力士感到困惑？试着用合适的语调再读一遍。
9. 阿凡提是如何克服挑战，将手帕成功扔过城墙的？故事中哪些细节体现了他的智慧？
10. 在本段中，有没有描述动作的词？试着大声读出来。
11. 阿凡提为什么会选择挑战大力士？请找出对应段落并讨论。
12. 整个故事传达了什么样的智慧，阿凡提又教会了我们什么呢？
四、书写指导
1. 观察生字写法，注意每一笔的规范。
2. 教师示范书写方法：
- 阿这个字的“耳刀旁”如何写。
- 比这个字的结构和笔画顺序。
- 斤字的书写要注意位置。
3. 学生进行字形的仿写。
五、作业布置
请将阿凡提的精彩故事讲述给家人，分享你对这个故事的理解和感受。
通过本节课的学习，希望学生们不仅能识字和写字，更能感受到智慧的力量，学会在生活中运用智慧面对困难！
标题：智慧与力量的较量——一年级语文《比力量》的教学
教学目标：
1. 知识与能力：
（1）掌握8个必写生字和14个必认生字，准确书写“比”和“斤”，理解“斤”的字形结构，提升识字和写字的技巧。
（2）流利、富有感情地朗读课文，增强学生的朗读能力。
2. 过程与方法：
通过朗读活动，促进语言学习，增强学生的阅读兴趣，领悟阿凡提的聪明才智。
3. 情感态度与价值观：
培养学生明白思考的重要性，认识到创造性解决问题的能力。
教学重、难点：
1. 生字学习：掌握14个新生字，能熟练书写“比”和“斤”。
2. 提升朗读技巧，通过阅读积累词汇，享受教育的乐趣。
教学准备：
课件、相关图片、手帕、一张纸等教具。
教学过程：
一、激发兴趣，导入课程
1. 今天，我们有位特别的客人——阿凡提，他骑着小毛驴来到了课堂。（展示“阿凡提”图片）大家认识他吗？（写下“阿凡提”）一起来向他问好吧！
2. 阿凡提的名字中藏着一个字“提”，你们想如何记住这个字呢？
3. 听说过阿凡提的故事吗？你们觉得他是个怎样的人？（聪颖、机智）今天，我们就要学习一个关于他聪明才智的故事。（板书课题《比力量》，齐声朗读）
二、初读课文，识字自学
1. 先由老师范读，注意听清楚字音。请告诉我，谁和阿凡提比力量？最后的结果怎样？（展示“大力士”的图片）
2. 阿凡提和大力士各有哪些特征呢？（大力士高大强壮，阿凡提矮小瘦弱）那么，阿凡提是如何获胜的呢？
3. 请大家再读读课文，圈出新学的字。在标注自然段的同时，借助拼音确认字音。
4. 我们来比一比，看看谁能认真读出这段故事。首先，大家一起读出声音，确保字词读准。（检查生字：师端出字卡，学生分组接力念）
三、学习生字，理解词义
1. 指名读第一自然段，观察他们是在什么地方相遇的？（城墙边）
大力士的表现如何？（高兴地说道）请用语气读出他兴奋的情绪。
重点识记生字“咱”和“比”。
2. 大力士提出挑战，阿凡提如何回应？（指名阅读第二自然段）
3. 大力士力量有多大？（读第三自然段，着重理解“斤”和“答”，并探讨“斤”的字源）。
4. 阿凡提想出什么策略来战胜对手？（阅读第四自然段）
5. 当大力士要将手帕扔过城墙时，他的态度如何？（“根本不费吹灰之力”）大家一起做一下“吹灰”的动作，理解这句话的意思。（着重识词“灰”和“之”）
6. 最后，大力士为何连手帕都扔不过？请人人畅所欲言，思考原因。（手帕轻，安静落地；阿凡提借助石头的重力）
7. 同学们，刚才读了许多新字新词，如果它们退出课文，你还能认出它们吗？（展示生字，检查识读，并讨论字形特征）
四、观察与书写技巧
1. 请大家观察“比”和“斤”的字形结构和书写顺序（通过课件展示）。
2. 和老师一起练习书写，帮助书写技巧的提升。
五、升华思考，应用知识
今天我们来进行智慧大比拼！想参加吗？看老师把这一纸扔出去是多么轻松！（老师示范扔纸）现在动动脑筋，谁能像阿凡提一样找到聪明的方法，让纸扔得更远？（评选出“智慧星”）
六、总结与反思：
本节课，你们学到什么了？可以自由发表观点。（仅有力量是不可行的，我们还需要智慧；在生活中遇到问题时，应当学会灵活应对，以智克难。）
七、课外延伸作业：
演一演课文，收集阿凡提的其它故事，分享智慧与幽默。
板书设计：
学习主题：比力量
识字卡片：阿凡提图、大力士图
（智慧星）（力量星）
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