标题：长春版小学三年级上册语文课：探寻秋天的色彩与情感
教学目标：
1. 培养学生对自然美的领悟力，激发他们对生命的热爱。
2. 透过观察和体验，感受季节变化带来的生动景象，深刻理解秋天的意蕴。
3. 学习多种表现技巧，通过创作自由展现自己对秋天的理解与感受。
教学重点：
引导学生深入体会秋天的本质，培养创作的多元表达手段。
教学难点：
激发学生的创作灵感，鼓励他们大胆表达个性，创新绘画形式。
课前准备：
准备与秋季相关的自然物品、绘画工具（如油画棒、水彩笔）和创作材料（如纸张、剪刀等）。
教学过程：
（一）导入新课
老师：孩子们，今天老师带来了很多秋天的礼物，你们猜这是什么呀？
学生：是稻子、南瓜、柿子、苹果等等！
老师：没错！这些都是秋天的象征，象征着丰收和喜悦。看看你们穿的秋装，秋天正悄然来临。由此我们今天的主题是“秋天的到来”。
（二）新授
老师：提到秋天，你们会想到什么呢？
学生：凉爽的天气、丰收的果实、五彩斑斓的树叶。
老师：非常好！小朋友们用心感知到了秋天的美丽。让我们一同走进秋天，去领略她的独特魅力吧！（展示秋天的美丽图片）
老师：那么，秋天是什么颜色的？请你们从这些彩卡中找出秋天的色彩。
（学生互动找色卡并贴上）
老师：哇，秋天的色彩真是丰富多彩！许多画家也通过画笔描绘了这个季节，让我们看看他们的作品。（展示名家画作）
老师：这幅画的作者用哪些色彩和技法表现了秋天呢？大家一起分析一下。
老师：有位法国画家用一种特别的技法，他的画叫《大碗岛上星期天的下午》，采用了点彩画的手法。大家知道什么是点彩画吗？
老师：正如你们所描述的，秋天不仅有丰收的果实，还有树叶飘落的美丽场景。想象一下，金黄的稻田让农民开心地收获，天空中大雁南飞，一幅生动的秋天画卷展现在我们眼前。
老师：那你们觉得除此之外，还有哪些方式能够表达秋天呢？（展示树叶贴画的例子）
老师：让我们用落叶进行拼贴，谁愿意上来试试？
（学生展示示范）
老师：真不错，你们的想象力令人赞叹。还有，我们能通过撕纸贴画来表现秋天的氛围。看我示范一下！（老师演示撕纸技术）
布置作业：
老师：现在，你们是不是迫不及待想要创作了呢？桌上有不同的材料，挑选你最喜欢的，画出心中最美的秋天吧！（播放音乐以激发灵感）
（学生进行创作）
老师：好了，谁愿意上台分享你的作品呢？
（互相点评）
老师：在今天的课上，我们体验了秋天的美好，了解了它的色彩，同时也创作了属于自己的秋天作品。下课后，小朋友们可以想象一下冬天的模样，它又会是什么样的颜色呢？
现在，让我们随着这首动听的歌曲《秋游》结束今天的课程，闭上眼睛，感受这个五彩斑斓、充满喜悦的季节吧！
标题：秋天的诗意探索：小学三年级语文课件
内容：
教学目标：
1. 引导学生观察和感受秋天的独特景象，激发他们用诗意语言表达秋天的美好。
2. 增强学生的口语表达能力，让他们在交流中倾听和尊重他人，通过生动的描述提高普通话表达的流畅性与自然度。
课前准备：
1. 学生在家长的陪伴下，前往公园或郊外，拍摄秋天的美景，或采集与秋天相关的自然物品，如果实、树叶等。
2. 教师准备一些富有秋天气息的词语卡片，包括动植物名称及形容词。
3. 一幅描绘秋季场景的画作，可以引发联想与讨论。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、激发兴趣
1. 学生聆听一段关于秋天的乐曲，并讨论乐曲给他们带来的感受和联想。
2. 好极了，伴随着乐曲的旋律，我们似乎能看到那飞舞的红黄叶片，仿佛在空中翩翩起舞，向我们传达着“秋天到了”的声音。
二、情景创设与交流
1. 秋天在我们身边，天空格外湛蓝，秋天的气息悄然降临。请大家把自己带来的秋天照片或采集的物品展示出来，在小组内交流和分享。（教师巡视，及时点拨引导）
2. 每组选择一位代表向全班分享，其他同学注意倾听，评价同学的发言，如何突出秋天的特点。
3. 同学们的分享非常精彩，老师也准备了一幅秋天的画作，让大家细细观察，画中展现了哪些秋天的元素呢？请与同桌进行讨论。
4. 教师引导交流，鼓励学生主动发言。
教师：“你觉得秋天的征兆是什么？”
学生：“树叶纷纷落下。”
教师：“说得很好，这里有两片写有‘树叶’和‘秋天’的卡片送给你。”
继续用这种方式引导学生思考其他秋天的特点：如“苹果红了”、“田野金黄”、“霜降菊花开”等等。
教师则补充道：“同学们，今天天气凉爽，我们闻到了什么季节的气息？”
学生回答：“秋风送爽。”
教师表扬后，给予“秋风”和“凉爽”两张词语卡片作为奖励。
三、扩展交流
1. 同学们，接下来我们一起走出教室，去校园里寻找更多的秋天的痕迹。如果你找到的秋天的特征，快来分享给你的朋友或老师。
2. 回到教室后，大家的身边都似乎有了秋天的气息。现在我给大家带来了更多描述秋天的美词，你们能否猜出并拼出来呢？只要你们快速读出来，就可以得到相应的卡片。（例如：“秋高气爽”、“落叶归根”、“丰收的季节”、“五彩斑斓的秋色”等等）
四、总结感受
最后，教师邀请大家分享一下自己对秋天的感受，鼓励学生用心感受秋天的美好，同时养成倾听他人和欣赏他人观点的好习惯，让我们在这诗意盎然的季节里，共同挥洒对生活的热爱与感激。
通过这样的教学设计，不仅让学生们认识到秋天的特点，更重要的是激发他们对语言表达的兴趣，培养他们观察自然、描绘生活的能力。
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