标题：新学期的语言探秘：谜语的魅力
教学内容：
1. 通过拼音掌握谜语的解读方法，提升猜谜能力。
2. 认识并能书写五个新生字：“花、月、亮、风、雨”。
3. 深入理解感官“手”和“眼”的重要性，以及如何有效保健。
4. 通读与理解《春天的歌》这一童谣。
教学过程：
一、引入新课，激发兴趣
1. 今天我们将一起进入语言的世界，学习这一课的标题《谜语》。大家跟我一起大声朗读这节课的名字。（全班齐读课题）
2. 谜语是隐藏了秘密的语言，你们能在接下来的学习中揭开这些秘密吗？（学生们显得十分好奇和兴奋）
3. 现在，请同学们自由拼音朗读课文，边读边尝试找到这些秘密吧！（学生积极参与朗读）
二、细读课文，体验识字乐趣
1. 同学们，读完课文后，谁能找出这些谜语的答案？
2. 你们都真聪明，谜底这么丰富，接下来就让我们一起来揭晓吧！
3. 现在，我会出示“手”和“眼”的图片，你们猜对的同学可以获得智慧星奖励哦！
4. 请猜中的同学带领大家再读一遍谜语！
5. 还有没有勇敢的同学挑战猜对的同学？记住，失败是成功之母！即便没有猜对，也能通过朗读获取成长！（进行竞争性朗读）
6. 大家不仅通过拼音理解了谜语，还准确读出字音。接下来，我们看看黑板，如果去掉拼音，你们还能读出这些字吗？
a. 指名读
b. 领读
c. 组队火车读
d. 竞读
7. 学习新字“花、月、亮、风、雨”。其中，“花”与“草”进行比较识字，“月”与“明”对比加深理解，并进行扩词练习。“风”则通过联想气象与其关系记忆。
三、书写技巧指导
1. 随着我的示范，在空格上书写，注意每个字的笔顺。
2. 在生字表中描红后，把字写在自己的本子上两遍。
3. “花”的构成由四笔组成，我们一起来讨论其中的笔顺和结构。
四、借助拼音朗读童谣《春天的歌》
1. 通过拼音朗读童谣。
2. 在童谣中圈出我们新学到的字。
3. 各小组分享识字的技巧。
4. 讨论一下童谣给你带来了哪些新的感受。
五、家庭作业：请同学们把今天学的谜语带回家，分享给你的家人，让他们猜一猜，看看谁最聪明！
通过这样的学习方式，孩子们不仅拓展了语言能力，也增强了与家人、朋友之间的互动，营造了更为丰富的学习氛围。
新文章标题：长春小学一年级语文活动计划：《我爱猜谜》
活动目标：
1. 让学生掌握并练习书写七个新汉字：“千、万、两、间、关、粒、字”。
2. 通过趣味游戏加深对课后词语的理解和记忆。
3. 鼓励学生进行课后字词交流。
活动内容：
一、引导讨论，了解新知识
- 上一次我们共同探讨了两个谜语，大家还记得吗？有没有同学想要再分享一次？
二、提升兴趣，营造氛围
1. 谜语为我们带来了新的字朋友，老师想问问大家，还记得哪些字呢？（邀请同学逐一回答并展示）
2. 在我们学习的谜语中，是否还有其他想与我们成为好友的字呢？（展示谜语，引导同学猜测）
3. 根据同学的回答，教师将“千、万、两、间、关、粒”逐一写到黑板上。
4. 对比分析：“千”与“干”、“万”与“方”，让学生理解字形与字义之间的关系。
5. 通过游戏巩固文字记忆：找帽子，请每位学生为字宝宝戴上正确的拼音帽子。
6. 进行“找朋友”游戏，鼓励学生为新字扩展词汇。
7. 带领大家书空写“万”和“千”，讲解正确的笔顺和书写技巧。
三、课后词语练习巩固：
1. 男女生趣味对抗赛
- 规则：男女各派代表（3-5人），每位选手手握一张词卡，不可给对方看到。比赛时，双方同时展示，先读出对方词汇的同学获胜。
2. 心灵手巧
- 规则：学生自行选择搭档，展示生字，一名学生表演相关动作，另一名学生则要猜出字并扩展成句。
四、字的书写指导
- 特别提醒：“万”的第二笔是横折钩，确保大家掌握正确的书写方式。
五、课后表达与交流
1. 同学们可以选择自己喜欢的话题，运用“我是……”的句式进行表述。
2. 在交流中，注意表达的完整性、清晰度及条理性。
六、字词学习经验分享
- 鼓励学生之间分享各自学习生字的方法，促进互相学习，共同进步的氛围。
七、家庭作业
1. 预习并背诵两个谜语，增强对课文的理解。
2. 练习书写本课学习的新字，力求写出漂亮的汉字。
通过这种充满趣味的活动，我们不仅学习了新的汉字，还在互动中增强了彼此的联系，更深地体会到了语言的魅力。
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